积极职业教育的理念，要求科学认识职业教育与职校生心理发展的辩证关系。职校教师要全面客观地理解和评价当代职校生，把握职校生心理发展的基本特征，引导学生强化自信心、自尊心、责任心和进取心，促进职校生的个性和谐发展，让职校生心理世界充满和煦阳光...

【论文摘要】积极职业教育是以积极、和谐和发展为取向，有目的、有计划地增进职校学生素质与幸福感的现代职业教育理论和实践体系。积极职业教育是积极心理学、积极心理治疗、积极心理教育、积极教育、现代职业教育等综合影响的一种新型教育范式，具有坚实的...

(六）学派的研究对象相同性能够促进学术研究与学科建设向深层次推进 每一门学科都有自己的特定研究对象，对这些对象研究的深人程度决定着这个学科的质量和水平。高校学术研究与学科建设质量的高低不是由参加学科建设的人数多少来决定，也不完全由参加人员的...

【论文摘要】学派的构成通常包括七个要素，即相同的学科、相同或相近的观点和学术信念、相同的理论基础和理论阵地、相同的师承关系、相同的学术符号系统、相同的研究对象、共同结成一个集体。学派的存在有利于高校学术和学科形成特色，而学术领袖在学术研究...

4.学校心理健康服务体系的管理提上议事日程 学校心理健康服务体系的管理，是落实服务内容的重要保障。目前我国学校心理健康服务者往往身兼多职（心理服务提供者、心理健康教育者、行政管理者、其他科任教师等），身份的模糊导致了角色冲突，不仅限制了心理健...

【论文摘要】学校心理健康服务是教师以心理学理论和方法为依据，在对一组已知事 实、经验结果进行理解和解释的基础上，通过心理健康教学、心理健康评估、心理辅导以及 心理危机干预等活动，提高学校全体师生员工心理健康水平的专业活动。以心理健康教 育教师...

总体上，近三十年来，男女学生在不同学科中的分布呈现出以下几个主要特征。一是30%左右的男生就读于工学，在文学中的比例趋于减少；相反，30%左右的女生就读于文学，在工学中的比例趋于减少。男工科、女文科的分布现象在近30年间始终存在着。二是无论是男生...

【论文摘要】近三十年来，我国不同性别无论是总体的还是在不同类型高校中的入学机会差异均呈现出逐渐缩小的趋势，当前，女生获得的入学机会已经超过了男生。就学科而言，男工科、女文科的现象始终存在着;在男生主导学科或女生主导学科中，性别间的机会差异较...

【论文摘要】教育实践是规范性实践，具有规范性问题，教育研究的经验主义把教育实 践仅仅看作一个现象的、可经验描述性的实在，导致对规范性问题的遗忘，导致价值研究 的阙如。教育研究具有认识教育实践的各种规则、规范、原则的任务，包含着目的、理想、 根...

教育研究中的许多现象上的问题都需要进行规范性论证，即进行规范判断和评价判断，如人们的教育观念问题就需要进行规范评价；也有许多学理上的问题需要进行规范性探究，提出新的规范性命题，如我们对好的教育、教育的本质等问题的思考，目的是提出关于教育应...