综上所述，这场关于高等教育适应论的学术讨论是一场精彩的学术对话，是由后进学者对学术先行者发起的一场学术挑战。这是这些年来在高等教育学沉闷的理论研究中激起的一阵涟漪，这也是高等教育理论界对清新的纯学术问题而非应用问题的视角转向。虽然对高等教...

【论文摘要】近年来我国高等教育学研究呈现繁荣态势，直指高等教育中的一些深层次问题，尤其令人欣喜的是，出现了理论上的学术争鸣，给高等教育研究带来了清新的学术环境。高等教育适应论之争、高等教育学科建设及其方法论、现代大学制度、大学理念和大学精...

对于犹太人如此高成就的原因，有人试图从犹太人的大脑进行解答。有关爱因斯坦大脑的解剖研究表明，其大脑的大小和结构，与其他民族人的大脑没有特别不同。14]而真正的研究共识是犹太民族的独特智慧在于，与世界上的其他民族相比，犹太人更具有热爱学习的传统...

【论文摘要】文化是人的创造力发展与发挥的结果，是人的创造力产生的物质文明、精神文明、生态文明的总和。文化一旦形成，就成为人的创造力赖以产生和发展的源泉。文化之所以是创造力之源，在于蕴含其中的创造基因。文化转化为个人创造力须经历对多样文化的...

世界原本就在一片混沌之中，万物都有联系，绝对意义上的独立是不存在的。如果硬性实现指标的绝对剥离，实质上是违背了自然存在的规律。毕竟，无论是在自然、社会和心理层面，所有的独立，其实都是相对的，并没有事物完全处在独立的绝缘真空状态。后现代主义...

【论文摘要】在全面提倡绩效管理和发挥市场作用的社会背景下，绩效评价对于丰富高校评价体系的重要性和迫切性日益凸显。进入新阶段的高校绩效评价研究，必须要完成自身的理论建构与自证：高校具有实施绩效评价的本然要素，绩效评价可以通过结构性的量化方式...

借鉴以上经验，结合我国大学尤其是各研究型大学内部基层组织类型众多、各类组织离散、基层组织职能漂移的现象，我国应该形成规范、完善的基层组织确立机制。第一，基于学科设置基层学术组织。学科是大学学术的基本领域，大学需要根据自己的办学层次、类型、...

【论文摘要】在国外大学基层学术组织运行机制中，德国讲座制、美国学系制、俄罗斯教研室制分别代表了权威型、社团式、参与式等三类大学基层学术组织运行机制的典型模式。这三类典型模式对于我国大学基层学术组织运行机制的转型具有启示意义和借鉴价值。我们...

(一）变革教学资源形态 教学的动态生成性决定着教学资源的建设应具有延续性和开放性特征，应超越一次性选择教学内容的思维定势，采取师生共同参与、动态建构的方式，贯穿教学实施全过程，创造性地建设开放性教学资源，形成纸质与数字化融合的互补性课程资源...

【论文摘要】当代知识的转型、学习方式的改变、教学媒体的变迁及新型开放课程的崛 起，呼唤教育理念的更新和教学方式的变革。教学方式变革的关键在于转变教育理念，坚 持开放性原则，加大学的成分，融入信息化元素，实现深度互动。对既有教学方式进行重 构，...