【论文摘要】复杂论秉持世界具有不确定性，认识是多维度的探索，组织是无序与有序的混沌体，方法依赖于生命矛盾运动的自组织性等思想。其蕴含的大学课堂的基本原理是，课堂教学场景是一个复杂的、无序的、混沌的存在，知识是一种模糊的、多元的、生长的形态...

个体不参与共同体的状况，一定会对社会团结、国家稳定发展造成危害，而学生公民知识掌握的状况则是检验公民身份认同程度的关键指标之1。2009年，国际教育成就评价协会（IEA)针对国际公民教育的最新进展，构建了评估公民教育发展的调查框架，希望发现和鉴别当...

【论文摘要】公民身份教育的复兴标识着公民教育从自我向共同体取向认同的重要转变。从符号认同、国民认同到多元认同是公民身份教育演变的基本逻辑。英国的主动公民、美国的多元价值、德国的政治教养、法国的共和人权、韩国的国民伦理、日本的好公民培养体系...

3.跨国公司与国企在人才方面的竞争日趋激烈 跨国公司与高等学校加强产学研领域的合作尤其是人才培养领域的合作是互惠共赢的合作，合作需建立在双方有强烈合作意愿的基础上，以培养高质量的适应市场需求的人才为导向，特别要重视学习跨国公司在教学领域和教学...

【论文摘要】当前，跨国公司与中国高教界的合作发展非常不均衡，合作以地处沿海和发达区域的高校、985工程和211工程的高校以及综合大学和工科类高校为主。跨国公司把人才视为核心要素，决定了其与大学密切伙伴关系形成的必然性。政府要制定引导促进大学与跨...

4.对困难地区给予更大的支持 日本偏僻地区的校舍通常与大都市并无二致，甚至通常好于经济发达地区。根据《偏僻地区教育振兴法》，日本文部省要求各地在学校设施和设备的配备上尽量考虑到偏僻地区的特殊需要，如保暖、防震、抗洪等，但具体如何与地方需要相结...

【论文摘要】韩国、日本两国在学校标准化建设上有以下共同特征：制定最低办学标准，严格控制学校办学规模；清晰划分事权财权，建设规划严格审批;严格教师准入制度，建立校长教师定期流动机制；学校布局科学合理，功能教室设置科学合理;教学设备实用够用，行...

4.逻辑结构混乱与克服 分门别类的课题研究只是为了研究和管理的方便，但随着教育问题的复杂化和利益主体的多元化，很难以单一的学科视角审视和研究某一教育问题。以问题为导向的课题研究需要汇集不同知识背景和学科特长的专家学者，然而在磨合和整合欠佳的情...

【论文摘要】课题研究是以问题为导向的知识创造和应用活动。重申报、轻结题的倾向降低了教育科研课题成果的质量和效益。从全国教育科学规划课题成果鉴定情况看，碎片化、不聚焦、创新不足和低水平重复等现象明显，突出表现为概念范畴模糊、理论深度欠缺、研...

(一）子女相关特征对农村家庭义务教育需求区位选择的影响 1.子女就读学段对农村家庭城镇学校需求有显著的正影响 由表4可知，在控制其他因素的情况下，子女就读学段对农村家庭义务教育需求区位选择在1%的水平上具有正向影响。可见，子女就读年级越高，家长希...