负责任的国家需要"负责任的教育"，要成为负责任的国家和民族，必须办好"负责任的教育"。政府和教育行政部门必须有所作为，下决心、花气力校正教育的"航向"，真正给予学校办学自主权，扎实推进素质教育，鼓励学校多元发展、特色发展，不当应试教育的"舵手"也不能倡导以升学率高低论英雄为导向的评价观、政绩观，不做变相的"幕后推手"。

　　"负责任"的政府首先是指国家制订正确的教育方针和政策以指导教育事业的发展方向，治理好教育环境《纲要》中指出："着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。"党的十八大报告强调："把立德树人作为教育的根本任务。"其次"负责任"的政府是指各级政府和教育部门在制订教育方针政策时严格遵循并落实国家有关教育的大政方针，结合地方实际制订出切实可行的政策措施，以推进地方教育的发展。政府部门应当像中国教育学会副会长胡金波在《文变基础教育，从改变分管县长开始》的专题报告中指出的那样，承担起办学责任："分管县长可以说是当地教育的'舵手'，一位好舵手，才能带领成千上万师生鼓足风帆、破浪前进,才能更积极地推进基础教育领域综合改革。只有与时俱进地改变分管县长的思维方式、行为导向、实践路径，才能让基础教育发展更为理性、办出水平，改革更有成效、办出活力，治理更加有力、办出特色。"

　　(二）做''负责任"的学校

　　学校教育应该自觉贯彻执行党的教育方针和政策法规，自觉遵循教育教学规律，崇尚科学、理性、智慧、和谐的高品位教育，以立德树人、提高青少年素质为己任，不当应试教育的"奴隶"。要办好"负责任的教育"，必须依靠负责任的学校；要培养负责任的学生，最终必须依靠负责任的校长和负责任的教师。

　　1."负责任"的校长肩负责任引领

　　校长是学校的核心，是学校发展的关键。教育家陶行知说过'校长是一个学校的灵魂'，"一个好校长就是_所好学校"。对于一校之首的校长而言，"负责任"应包含五层含义：1是要对学生负责，让他们在当下受到优质的教育，为未来成为有用的人才打牢基础；二是对教师负责，要不断地升华他们的思想境界，持续提高他们的教育教学能力；三是对学校负责，注重全面贯彻教育方针，提升办学品位，实现可持续发展；四是对自己负责，在任期间，不但学校发展了，自己的品格、学识、文化与能力素养也逐步提升了；五是对社会负责，学校是一个文明窗口，应当成为当地精神文化的一方圣地。面对复杂的社会环境，现在有底气、有勇气的校长越来越少，校长越来越难当，甚至动辄就被免职。笔者认为，教育是良心活，一名有底气、有骨气、有勇气的好校长应从以下几点承担起办学责任。首先，好校长应当"五观"端正"五力"齐具。"五观"端正，即树立起正确的教育观、人才观、质量观、人文观和幸福观"五力"齐具，即培养自身的人格魅力、学识魅力、文化力、领导力以及创新力。其次，好校长要做到"三大'"三有'"三靠"。

　　"三大"即对待教育事业要做到大爱、大度、大气，时刻将学生、教师和家长放在心中，同时从事学校管理要胸怀宽广、善于包容、科学理性、讲究品位；成为一名好的校长应做到''三有"，即有自己的办学理念、有自己的理想追求、有自己的个性风格"三靠"即靠爱心、靠责任、靠智慧教书育人治校。