摘要

　　随着教育教学改革的深入，要真正实施素质教育必须有学校、家长、社会的共同参与。随着家长对优质教育资源的追求，学校面临生源挑战。如何以质量赢得家长对学校办学品质的信心，至关重要。

　　家校合作；优质教育资源；平台构建

　　家校合作是指家庭与学校以沟通为纽带，相互配合，使学生受到来自家庭、学校双方面的各有侧重又相辅相成、具有共同目的的教育。小学教育涉及到学校、家庭和社会等方面，要促进学生全面健康发展，提高素质，家庭和学校两方面必须相互支持，形成合力。

　　一、问题的提出

　　1.教师的困惑。2001年基础教育课程改革实施以来，各级各类学校进一步加强了教师队伍建设和课堂教学改革，并取得显著成果。但随着教育教学改革的深入，我们发现，要真正实施素质教育，必须有学生、家长、社会的共同参与。现实教育教学中，困扰教师的不是自己不敬业，而是自己敬业地做好了充分的教学准备，却因学生没有养成良好的学习习惯而未能达到预期的教学效果。

　　2.生源的挑战。我校位于吕岭路以北，与思明区只有一路之隔，随着家长对优质教育资源的追求，学校面临生源挑战。如何以质量赢得家长对学校办学品质的信心，确保片内生源不致流失，至关重要。

　　“养树养根，养人养心。”因此，从2008年9月开始，我校便把教育教学改革的眼光聚焦到了教育的根源上——从抓好学生的养成教育入手，开始了“养成教育”理论与实践的探索。从整体上对学校进行精细化管理，着重做好五件事：①养成杰出青少年成长的十二个好习惯；②教师专业成长；③打造高效课堂；④经营家长信心；⑤提炼学校办学品牌。

　　二、我们的实践探索

　　小学教育是个系统工程，由学校、家庭和社会三方面共同组成。在现代教育制度下，家校合作是实现家庭和学校教育结合的较好形式。要促进学生全面、健康发展，家庭和学校必须相互支持相互配合，形成合力。

　　1.面对面，加强沟通，以用心和支持赢得家长放心

　　学校通过开展一系列行之有效的家校合作的特色活动，切实拉近家长、学校和教师之间的距离，让家长了解学校的办学理念和办学目标，分享现代家庭教育的科学方法，改进学校工作和家庭教育工作，营造良好和谐的教育氛围。

　　（1）开好家长会，加强家校联系。家长会是家校联系、互相沟通的最佳平台。学校每学期都会定期召开1-2次学生家长会，举行家庭教育专题讲座，让学科教师与家长进行面对面的沟通。

　　每年一年级新生第一次家长会上，校长必定亲自与家长进行面对面的交流，向新生家长介绍学校基本概况、办学理念、办学目标、办学特色，并作家庭教育专题讲座，引导家长关注新生的习惯养成，做好幼小衔接的工作。

　　每学年的毕业班家长会，除了感谢全体家长们一直以来对学校教育教学工作的大力支持外，学校领导还积极引导家长要重视做好中小衔接的工作，要关注孩子的身心健康发展。会后，我们听到的多是家长们对学校的不断夸赞，对学校领导和老师们敬业和精业精神的赞扬，对孩子毕业离开学校的不舍。家长们都有同感：“我们的孩子在金尚学习，特别的幸福！”

　　每次家长会的另一个重要环节，便是家长与班主任、科任老师的零距离交流互动。针对班级建设、管理，学生方方面面的问题，老师与家长一起讨论，商量对策。通过系列性的参与管理活动，提高了家长的主人意识。

　　（2）举办家庭教育讲座，提高家教水平。为提升家庭教育水平，我校明确并实行“和孩子一起成长”的家庭教育理念，有针对性地传授教育方法，增强家长为人父母、养儿育女的责任感。

　　为此，我校每学期都会利用召开家长会的时间，邀请全国、省、市著名家庭教育专家到校举行家庭教育讲座，更新家长家庭教育观念，传授科学的教育思想和教育方法，为学生的健康成长营造良好的家庭环境。由于家庭教育讲座主题新颖，紧密结合家长教育实际，因此深受家长们的喜爱，每次家庭教育讲座家长的出席率都在95%以上，家长们都颇有收获。

　　（3）深入家访，增进了解。家访是老师和学校进一步全面了解学生和学生家庭教育情况的基本渠道。学校始终坚持以家访的形式与家长一起探讨教孩子的方法。家访形式主要有：入户家访、电话家访、信函家访或Q访等。通过家访活动，家校间增进了了解，家校合力越发明显，教育效果较为显著。学校领导除随班入户家访外，还经常主动深入社区，与社区领导进行沟通，促进了家校社教育合力的形成。