以社会主义核心价值观构建高校和谐师生关系探究(3)

　　在教师师德和大学生道德遭受质疑的今天，应该呼唤传统道德的精华部分在大学里的回归，珍视传统文化与道德，回归、继承传统文化与道德。教师应 “以身立教、为人师表”“有教无类”“因材施教”“教学相长”等。教师应尊重学生，关心关爱每一个学生，以发展的眼光分析学生思想意识中的问题，客观地、全面地、深刻地理解学生。对于学生来说，传统的“尊师重道”绝不能忘记。尊重教师，尊重教师的劳动，虚心接受教诲；专注学习配合老师的教学活动；亲近良师，与老师交流学习和生活中的问题，课堂上有良师，人生中成益友[5]。
　　4结论
　　和谐是一种美好理念，要坚持用民族精神引导师生增强对民族的认同感和自豪感，自觉地担当起对民族利益作出贡献的责任，用时代精神激励师生敢于创新、锐意进取，推动中华民族的现代化进程，坚定信念，凝聚正能量，让教师和学生在和谐的校园环境中，体现并提升自我价值，从而创造和谐的师生关系，并使之持续、深化、升华。
　　【参考文献】
　　[1]张瑛.当代大学生价值观调查研究[J].科教导刊，2011（2）：1.
　　[2]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗：在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告[R].北京：人民出版社，2007.
　　[3]陈桂生.“教育学视界”辨析[M].上海：华东师范大学出版社，1997.
　　[4]中国科学院人事教育局.师德·师道·师魂[M].北京：科学出版社，1999.
　　[5]张光兴.大学生思想道德修养[M].北京：科学出版社，2005.

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