第二点也是电影赏析最重要的一点，便是促进学生对原著情节，人物的了解。当原著篇幅过长或者语言艰深的时候，作用更加显著。莎士比亚的戏剧想来被视为学习英国文学不可或缺的一部分，却也是学生最望而却步的环节。莎士比亚在语言上使用使用了中古英语，加上大量的用典，并结合了宗教，历史等知识，都成为学生阅读的障碍。但另一方面，莎翁的戏剧被大量地改编为电影，从1944年由劳伦斯·奥立弗主演并导演的《享利五世》开始至1997年巴兹·卢尔曼导演的《罗密欧与朱丽叶》，已经有多于20部电影是莎剧改编。在学习《哈姆雷特》最为著名的第三幕第一场的哈姆雷特独白时，便可以至少给学生播放1948年劳伦斯·奥利弗导演的电影和1996年肯尼思·布莱纳导演的电影。通过这一场的赏析，学生对哈姆雷特的人物形象有了更鲜明的认识，对情节大意更了解，对语言的美感也有了进一步的加深。再比如，当我们学习美国小说家菲茨杰拉德的小说《了不起的盖茨比》时，对其主题的概括是重中之重，但是若想使学生明白美国梦的幻灭和印象派的写作手法，除了通读全篇，最好的办法便是电影节选赏析。比较容易使用的改编电影有两个版本，一是2000年劳拉·邓恩主演电影，一是由巴兹·鲁赫曼执导，由莱昂纳多·迪卡普里奥、凯瑞·穆里根、托比·马奎尔等主演的电影。后者由于起用了偶像加实力派美国演员迪卡普里奥，更容易吸引学生的注意力。两部电影都对这一在20世纪20年代发生在纽约的故事进行了叙述，通过欣赏电影，学生不难总结出故事大意。而通过对片段的节选赏析，诸如原著第三章尼克和盖茨比的第一次会面，其中有一大段叙述盖茨比的一个微笑，用的句型，词汇在学生学习时都较为困难，而在电影中我们可以更形象地了解盖茨比的微笑的内涵以及尼克的内心感受。

　　可以看出，将电影赏析运用到英美文学教学中，能够加深学生对原著的了解，提高学生的学习兴趣和学习效率，更快地提高学生的语言学习能力和文学素养，并使得学生对作者所处的时代背景有更深的了解。因此，在今后的教学中，教师可以在教学时间允许的情况下，将电影赏析融入其中，进一步激发学生阅读原著的兴趣并提高学生对不同作品的理解和欣赏水平。

　　参考文献

　　张桂珍.英美小说与电影[M].北京：北京大学出版社.2011.

　　作者简介

　　韦静（1985-），女，河北保定人，助教，硕士研究生，从事英美文学和翻译理论与实践的教学研究。

　　杨佩（1987-），女，河北保定人，助教，硕士研究生，从事从事跨文化交际和商务英语教学研究。