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浅议高中政治课堂如何开展研究性学习(2)

时间:2014-02-25 16:44 点击: 次
所以，研究成果的交流与展示，不但可以有力地巩固学生的研究热情，也能使学生感到一种通过自身的努力奋斗而获得成功的成就感，更可以激发学生以后进行研究性学习的动力和欲望力。总之，在高中思想政治学科中实行研

　　所以，研究成果的交流与展示，不但可以有力地巩固学生的研究热情，也能使学生感到一种通过自身的努力奋斗而获得成功的成就感，更可以激发学生以后进行研究性学习的动力和欲望力。总之，在高中思想政治学科中实行研究性学习.培养了学生的探究性学习能力、实践能力、创造能力和创新精神，实现了学生的"学历成长"与"人格成长"的双重使命，使学生的"智育"与"德育"相互协调地、平衡地发展。当然，研究性学习是一个复杂的系统工程，作为政治学科教师，需要解放思想、实事求是，与时俱进，真正确立以学生发展为本的教学理念，促进学生全面而又有个性的发展；要转变角色，努力使自己成为学生进行研究性学习的管理者、指导者、协作者和促进者，大力推进素质教育；要具有良好的知识素养和不断完善的知识结构，关注国内外时政热点；要加强培训、身体力行、提高自身能力，为学生营造一种开放、自主、合作、探究的氛围，进而才能真正落实素质教育的目标。
　　参考文献
　　[1]教育部颁布的《普通高中"研究性学习"实施指南》
　　[2]教育部颁布的《全日制普通高级中学课程计划（实验修订稿）》
　　[3]《怎样开展研究性学习》（朱立蜂著广东高等教育出版社）
　　[4]张华：《论研究性学习课程的本质》
　　[5]王坦（山东省教育科学研究所所长）《论合作学习的基本理念》

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