“云”背景下的教育答卷(2)

　　（一）加强信息化应用的保障建设
　　1.加强领导，健全组织
　　成立了学校"教育信息化推进领导小组"，由学校主要负责人担任组长，领导学校教育信息化推进的各项工作。领导小组下设"教育信息化推进办公室"，办公室和学校信息化专职部门信息处合署办公，具体落实学校教育信息化推进工作。学校建立了信息员制度，各系部、职能处室、班级均设有信息员，明确了各层次信息员工作职责。从领导层到执行层再到操作层，架设覆盖全校的教育信息化组织架构，真正保障学校教育信息化建设工作长期、稳定、有序推进。
　　2.创新制度，明确职责
　　根据要求全面创新和完善学校教育信息化方面的各项规章制度，内容涵盖学校教育信息化建设管理、网络建设与管理、网站建设与管理、信息发布、信息安全、信息员队伍建设、数字资源建设、教育教学信息化应用管理、数字社区建设与管理等和学校教育、教学、管理相关的各个领域和各个环节。除上所述，学校还明确了信息化工作专职人员的工作岗位及其工作职责，同时梳理了与信息化相关的各类办事流程。
　　3.加大投入，体现绩效
　　近年来，学校积极筹措资金，逐年加大教育信息化建设专项投入，做到每年有预算有投入，近两年教育信息化专项投入累计超过1000万，占到学校总预算和投入的6%，在学校教育信息化试点建设实施方案和新一轮三年发展规划中又将这个数字明确提高到10%。学校在推进信息化建设过程中将信息化工作纳入系部、职能处室工作绩效考核，严格标准，科学评价；同时将教育信息化建设纳入教师业务考核范围，在班主任工作、教学工作绩效考核上予以体现。
　　（二）加强信息化应用的基础建设
　　我们认为信息化应用的基础建设应着重在硬件基础和师生信息化素养两个方面。一方面，硬件是信息化应用的先决条件，没有良好的硬件作为基础，信息化应用无从谈起；另一方面，光有硬件，没有良好的信息化素养，师生不会用或不愿意用信息化手段从事教与学的活动，信息化应用则成了无米之炊。
　　1.硬件基础建设
　　学校建有以千兆主干计算机局域网为核心的校园网，实现校园有线无线全面覆盖，从而真正实现"3A"式访问，即任一地点（Anywhere）、任意时间（Anytime）以任何方式（Anyhow）均可在授权情况下高速访问校园网，极大地提高了学校网络使用效能。近两年学校在原教育网百兆光纤接入的基础上，又引入联通百兆光纤和电信百兆光纤各一根，现拥有18个固定IP地址，300Mbps的出口链路，通过新增的专业链路负载均衡设备实现数据链路访问及应用级负载均衡，极大提升了学校对外访问和服务的能力。为满足网络管理的需要，学校于2011年末添置了专业的上网行为管理设备，有效提高了学校网络运行的效率，提升了网络运行的安全等级。
　　近两年，学校还添置了2200台用于教育教学使用的品牌电脑，充分满足了现代化办学的需要。全校所有的实训室（100个）均已配备了交互式电子环保教学白板和短焦投影一体化多媒体教学系统，同时还装备有70套可移动的多媒体教学设备。现正在进行普通教室的改造和规划工作，今年秋学期全校所有的教学场所将完全装备一体化的多媒体教学系统，全面满足教师信息化应用的需求。学校正在进行常态化多媒体录播教学系统的建设，该系统建成后将实现视频教学资源制作的自动化，同时可实现网上开课、视频会议、教学资源收录等众多和教学相关的有效功能。
　　学校作为镇江市教育局"教育云"工程建设试点单位已投入近300万，区域教育云建设完成后将实现计算、存储和应用云化；同时，构建的高标准网络数据中心将完全满足学校对内、对外服务的需求。学校正结合公共实训基地建设和校园整体改造对校园网络、安监系统、一卡通系统、多媒体录播教学系统、远程信息投送系统、数字广播系统、数字电视系统、视频会议系统等多个系统进行整合，实现"多网合一"，将原先单独的小系统整合为在统一平台下的大系统，彻底破除信息孤岛，实现一个身份、多种应用。
　　2.师生信息化素养建设
　　在三重保障下，学校有计划、有组织地开展了各级信息技术培训，同时多方位开展教师信息技术技能和信息化教学应用评比活动，全面提高了教师的信息技术应用能力。同时，通过理论中心组学习提高学校管理团队信息化条件下的沟通能力和决策水平，提高管理效能。通过开展各类教育活动，如主题班会、学校科学艺术节、文明风采大赛、中小学电脑制作比赛、信息类技能大赛、技能兴趣小组、社团等活动着力提高了学生信息化素养，提高了学生利用信息化手段解决实际学习、生活过程中各类问题的能力，培养了学生自主学习和终身学习的习惯。
　　（三）加强信息化应用的内涵建设

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