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浅议如何在数学教学中培养学生的问题意识(2)

时间:2021-05-19 10:09 点击:
3. 求新 也就是说对于知识迁移运用的能力,或者说能够根据原有的问题,提出新的问题,这个过程就是一个创新的过程。在教学中,学生的创新能力的培养是符合学生全面、和谐发展的教学目标的,这样才能让学生将学到的

3. 求新
也就是说对于知识迁移运用的能力,或者说能够根据原有的问题,提出新的问题,这个过程就是一个创新的过程。在教学中,学生的创新能力的培养是符合学生全面、和谐发展的教学目标的,这样才能让学生将学到的知识,真正地运用出去,让知识变成自我内化的一部分。
总之,在教学的过程中,要让学生多问、善问而增强学生的问题意识和问题能力,关键在于教师启发、引导、培养和不断训练。放手让学生自己质疑比通过被动的回答问题更能催发学生创造力的萌发。只有让学生做生疑的主人,学生参与学习的兴趣才会更浓,学习责任才会更强,思维潜能更足。


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