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以实践育人理念推进大学生职业生涯规划教育的研究

时间:2015-10-19 08:50 点击:
【论文摘要】基于实践育人理念,剖析了大学生职业生涯规划教育的内涵、意义和特点,阐述了实践育人与大学生职业生涯规划教育的契合性,并从有效促进课程实践性教学改革、深入加强师资队伍专业化建设、着力完善社会实践教育体系等方面论述了开展大学生职业生
  【论文摘要】基于实践育人理念,剖析了大学生职业生涯规划教育的内涵、意义和特点,阐述了实践育人与大学生职业生涯规划教育的契合性,并从有效促进课程实践性教学改革、深入加强师资队伍专业化建设、着力完善社会实践教育体系等方面论述了开展大学生职业生涯规划教育的实施途径。
  【论文关键词】大学生;职业生涯规划;实践育人一、大学生职业生涯规划教育概述
  (一)大学生职业生涯规划教育的内涵
  大学生职业生涯规划教育是高校整合各类资源指导大学生不断完善对自己的认识、对社会环境的认识、进而明确职业目标,从而制定行动计划,主要包括如下几个方面:一是全面认识自己,了解社会和职业环境。充分认识和了解自己的兴趣、性格、特长、能力等,结合职业测评体系和职业咨询做好自我评估。通过实践活动不断融入社会,了解社会的发展现状和职业的环境。二是明确自身的职业定位。了解社会对人才的素质要求、所学专业与想从事职业的关系,考量个体特质与职业的匹配程度,明晰自己的职业选择。三是制订合理的生涯规划。结合自我认知和职业认知,确定短期、中期、长期和人生目标,分析和把握环境因素的优势和限制,制定合适的职业发展路径。四是实施行动计划。职业生涯规划的实现要依靠行动来保障,即首先要订立详尽的行动计划,其次确保每项行动计划都落到实处。五是适时评估反馈。职业生涯规划是一个动态的过程,需要在实践过程中根据新情况、新问题适时进行调整和完善。
  (二)大学生职业生涯规划教育的意义
  开展大学生职业生涯规划教育是实现社会稳定发展的迫切需要。面对近年来大学生“就业难”、用人单位“招聘难”的结构性失业现状,在高校做好职业生涯规划教育能够使学生避免陷入“盲目就业”的误区、减少“高违约率”现象,有利于形成人职匹配、人尽其才的社会稳定局面。开展大学生职业生涯规划教育是高校人才培养目标的必然要求。培养适应社会需求的人才是高等教育的基本职责之一。在《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的文件中,强调了职业生涯规划教育对高校的长远发展具有深远的意义。开展大学生职业生涯规划教育,有利于提高学生的综合素质和学校人才培养水平,切实提高毕业生就业核心竞争力,促进高校的内涵式发展。
  (三)大学生职业生涯规划教育的特点
  大学生职业生涯规划教育的特点如下。一是实践性。职业生涯规划教育的广泛深入开展需要依托实践载体,在具体的实践过程中开展自我认识、环境认识、目标设定、计划落实等步骤,并在实践过程中不断调整完善规划路线。二是连续性。职业生涯贯穿人的一生,大学期间是一个人从学生时代走向工作岗位的过渡时期,也是一个人职业生涯规划的重要时期。高校从指导学生全面认识自我,认识社会和职场环境,到规划方案的制定和执行,再到不断评估调整,职业生涯规划教育是贯穿大学四年的连续的过程。针对各年级学生特点,高校生涯规划教育活动需要有不同的内容、方式和方法。三是系统性。大学生职业生涯规划教育涵盖课程体系、社会实践体系、校园文化活动体系、辅导咨询体系等多个方面,是一项系统性的工程。生涯规划教育活动的开展需要整合和调动高校、政府、社会等多方资源。四是个体性。个体不同的性格、兴趣、爱好、能力等特征决定了职业生涯规划教育必须以生为本、因材施教,根据学生的具体特点开展教育,引导学生设计出行之有效的规划方案,并根据个体发展情况不断进行修整和完善。

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