要提高低年级学生语文学习兴趣，活化课堂教学是必不可少的一种形式。教师可以在教学中活化教材，乐学语文；活化教学形式，调动学生学习的积极性；活化朗读训练，领悟情感；活化情境，促进语言交际；活化语文活动，拓展语文知识，让学生更喜欢语文。 ...

作为人类生活的一个重要组成部分，教学活动是与实际生活紧密相连的，其中语文教学更是与生活无法分割。语文教材的全部课文均源于现实生活，而语文教学的外延等同于生活的外延，因此必须让小学语文的教学返璞归真，回归生活。引导学生会生活、懂生活，成为生活...

课堂教学实际是一个师生之间、生生之间交流互动、信息共享的过程，提问是师生之间最重要的交流方式，对于初中英语教学来说，问题设计和提问方式是影响提问效果最重要的因素，只有合理把握这两个要素，课堂提问才能事半功倍。 ...

针对目前学生学业成就评价的弊端和不足，在教学评估理论、发展性评价理论、增值理论和效能评估等理论的指导下，提出了学业成就的标准分差额评价法。这种新的评价方法对深化教学评价改革、提高教学效能、推进素质教育有着积极的意义。 ...

新课改下作业的评价方式要坚持“以人为本”的教育理念，体现评价的人性化、多元化以及生活化特点。小学数学教学中，通过多样、多元、互动的作业评价方式，不断激发学生的学习自信心，发展学生个性，促进学生健康成长和全面发展。 ...

新课改倡导互动的课堂模式，“问题导学”能将教材中的重点、难点通过问题呈现给学生，使学生借助“问题”有效地同“历史”对话，在对话中探究，在探究中争辩，在争辩中共鸣。初中历史“问题导学”如何运用？本文从“问题导学”存在的问题；全面解读历史教材，...

良好的开端是成功的一半，语文课堂的导语设计对于学生的有效学习有着重要的促进作用。教学中，教师要结合教材内容和目标要求，从实用、趣味、灵活等方面着手设计导语，让精彩的导语为一堂高质量的语文课堂教学拉开帷幕。 ...

利用注射器良好的气密性以及自身带有刻度的特点与其他物品组装成一套简易的气体反应及性质验证装置。 ...

化学教材培养学生的实验设计能力的功能成为评价教材的一项重要内容。文章以苏教版高中化学教材《化学1》和《化学2》为例，通过具体案例分析，研究苏教版高中化学教材《化学1》和《化学2》培养学生化学实验设计能力的功能。 ...

建构了对化学课堂“有效教学”中“方法”的理解，探讨了提炼“方法”的4种策略，例谈了课堂中落实“方法”的具体做法。 ...