目前很多教师在激发学生的创造能力的同时，把灵感教育作为创意思维开发的教学方法应用到不同的物质当中。灵感泉源来自于其他的媒介和物质，例如：艺术作品、建筑、自然、文化、生活等，教师必须具备敏锐的观察力和感受力，以美学原理为基础开创视觉效果。在现实生活中将万事万物融入心中，并升华至一种物我同一的生活态度，创作灵感便常从无中蕴生，时而也会在观察事物的过程中凝聚跳跃出来。抓住这瞬间幻想去思考，一直到得出心目中想的东西，这种不设防的感觉，也许使你在执行创作时增加难度，但这往往是视觉与技术层面上新的释放和突破。灵感的泉源是不断锻炼自己长期新构思，随时有灵感随时记录，从若干小稿中进行选择、综合反复推敲、定稿、再绘制成效果图，所以树立不断刻苦钻研的思想是非常关键。

　　三、商业美术素描的色彩情感表现

　　用色彩装饰自身， 隐藏自身缺陷，表现自我是人类美感的需求之一。色彩的外在表现形式主要用于色彩装饰，随着人类对色彩感知的认识不断演变，对色彩的要求也不断变化。比如，新时器后期人类就开始用色彩装饰自己和周围的各种生活用品。色彩可以激发人的情感，潜移默化地受到了色彩的影响而自己认为最美的形象，让顾客在最开始感受到设计师创作的理念和信任，将情感表现的特点更加明确地体现来。

　　黑格尔在《美学》中写道： “颜色感应该是艺术家所特有的一种品质， 是他们所特有的掌握色调和就色调构图的一种能力， 所以也是再现的想象力和创造力的一个基本因素。”色彩是商业美发素描的基本要素之一， 是美术运用中不可或缺的审美元素。色彩作为一种个性鲜明的艺术语言， 在画面中依据人物形象的实际需求，可以拓展艺术创作的表现力和创作思维，运用色彩的不同情感表现解密人物形象的性格特征，使客体更具艺术魅力，让观者理解、接受和产生共鸣的手段之一。

　　色彩情感的表现来自于冷暖色的对比、明度的对比、色彩的搭配等艺术手段的运用，表现是顾客对于自己内心世界的一种情绪化的把握和补充， 表达出个人的对主观世界的审美情绪和个性特征。比如暖色给人积极向上，兴奋、危险感觉，冷色给人沉着冷静、隐秘的感觉。人物形象设计时，要充分考虑顾客所充当的社会角色、顾客自身身形外貌和色彩兴趣。

　　顾客的精神面貌主要是依靠色彩表达传递自己的情感与思想。比如金色、黄色象征着太阳明亮的光辉； 红色是人的生命活力的象征； 绿色则代表生命和大自然的永恒？？。这种对于色彩的象征性以及情感力量的认识， 在某种意义上与大多数客户的认识是相似的，顾客是无法表达而已，仅仅是表达自己的需要。作为发型师的我们，必须根据顾客的外形和画面的需要对色彩进行再创造， 用来表达画家主体的情感， 使作品获得更强烈的视觉效果， 并表现出独特的精神内涵，赢得客户的称赞和信任。

　　因此，商业美发素描作为商业设计领域其中一员，我们和服装设计师、建筑师、雕塑家一样，在创作之前，提笔绘画设计稿是必要的一项工作，因为绘描设计图能帮助一位设计师获得更精准的确认，更多的创意和更多的灵感。所以提笔描绘设计图对于 21 世纪具有竞争力的形象设计师来说，使其在思考整体发型，创造发型设计变化时，设计的形像更精确，更科学，能更完善做到设计前心中有数，创造出佳作服务顾客。因此，使每位学生能说、能画、能做，是21世纪吸引客户竞争激烈的环境中必须具备的条件。

　　【参考文献】

　　[1][德]黑格尔著 美学： 卷三[M]朱光潜译.北京： 商务印书馆， 19791

　　[2][俄]康定斯基.论艺术的精神[M].查立译.北京： 中国社会科学出版社，1987

　　[3]伯特·多德森.素描的诀窍[M].蔡强译.上海：上海人民美术出版社，2005

　　[4]秦秀杰.重要的不是素描[J].美术大观，2005（12）

　　[5]范迪安.国际当代素描艺术[M].江西：江西美术出版社，2003