【摘要】随着时代的进步，素质教育已经成为钢琴教学中的头等任务。素质教育不仅能够使大学生身心健康得到和谐发展，而且在科学文化、审美能力、创新思维教育上也发挥着极大的促进作用。教师在教学过程中应该有意识从道德精神、智能训练、心理素质、合作能力素质教育方面着手。

　　【关键词】大学钢琴；钢琴教学；素质教育

　　21世纪随着国际经济竞争越来越激烈，对人的素质也提出了更高的要求。传统的应试教育往往只重视教育者智力的发展、专业知识的提高和能力的培养，而忽略素质教育。所谓素质教育主要包括情商素质教育、身体心理素质教育、社交能力素质教育等方面。在素质教育中，艺术教育成为传统应试教育向素质教育转型的重要途径之一，并在现代高校教学中占有重要的地位，而钢琴号称“乐器之王”，在每个高校及家庭越来越受到重视。因此，钢琴的素质教育作用显得越为重要。根据作者多年的教学经验，阐述下钢琴在高校音乐教学的重要作用。

　　一、钢琴音乐教学的重要作用

　　1、钢琴音乐教学可以净化心灵、陶冶情商

　　钢琴在西方国家一直是门优雅的艺术，它最具有魅力的地方是它拥有优美动听的旋律，使人们在这个紧张、烦躁不安的社会保持轻松愉快的心情，暂时忘记一切烦恼，缓解消除外界压力带给的压抑。钢琴教学可以使大学生心灵不受外界干扰变得像清水一样干净透彻，灵魂得到升华，更好的去感受作曲中的思想精髓，从心灵最深处去演奏最动听的旋律。？？

　　人们可以通过钢琴优美的旋律，表达内心深处的思想情感。同时在钢琴教学过程中，可以通过钢琴的节奏与旋律，使人去音乐中了解社会风情、了解情感世界，帮助我们很快融入到当地社会氛围中。另外，大学生对钢琴作品的聆听、学习、演奏，可以缓解大学生来自各方面的压力，还可以使大学生能够学会理解、包容别人、把一切看淡不要斤斤计较，培养陶冶良好的情商。

　　2、钢琴音乐帮助大学生提高审美能力

　　钢琴属于音乐教学中的一种，他所要表达的内容是对现实生活的真实反映，但并不是直接对实际生活的原样记录，而是高于现实生活，经过艺术的雕琢加工变得更集中、更典型。钢琴教学对于当代大学生而言是一种审美教育，帮助学生逐步提高和掌握钢琴要领在作品中是如何表现的，加之教师的引导作用，使学生对作品进行剖析，逐步学会钢琴节奏、速度、力度、风格是如何在作品中表现出来的。学生不仅掌握了钢琴的基本知识，扩大了音乐视野，而且还掌握了利用钢琴如何表达内心的真实心声，潜移默化提高学生的修养以及审美评价的能力。

　　3、钢琴音乐教学能促进大学生智力发展以及想象力和创造力的培养

　　钢琴主要是听觉艺术，对人的听觉能力起到很大的作用。接触过音乐教学的人必须具有较强的乐感、音准感和旋律感，钢琴需要人的十个手指头迅速变化动作弹出各种音调，同时还有注意手指对钢琴键的力度，再加之身体其它部位共同协调完成。手指的触动可以激活大脑，因为人的右手受大脑左半球支配，左手受大脑右半球支配，在钢琴弹奏过程中是左右手并用，因此左右大脑都得到很好地锻炼，从而逐渐提高人的智力水平。

　　二、如何在钢琴教学中实施素质教育

　　1、促进道德精神素质教育

　　大学中的素质教育的主要的目的之一就是培养健康的人格。在钢琴作品教学之前，首先让学生了解作曲作者家基本情况资料和他当地的文化背景，可以帮助学生加深理解音乐作品，同时在道德情操上面受到良好的教育。例如，在欣赏莫扎特钢琴作品时，可以先了解生前是一贫如洗、穷困潦倒，但他的音乐流露的是纯粹欢乐的特点，没有任何抱怨的情感，这时教师可以鼓励学生积极乐观的面对自己的人生，去温暖帮助更需要温暖帮助的人。在教授贝多芬钢琴作品时，培养学生顽强拼搏的精神，要勇于面对困难与挫折，与命运作斗争等等。从欣赏和学习这些名人钢琴作品过程中，不仅可以促进学生音乐方面的成就，而且在道德、精神教育方面受到良好的教育。

　　2、加强智能训练

　　钢琴是一门技巧性很强的学科，它的学习需要长期的技能训练，是一项非常复杂的心智活动，钢琴者学习效率和演奏水平的高低，不仅仅取决于学习者十指的长期敲击磨练，更包含无数精密的思维活动。要想提高钢琴水平必须先提高学生的思维能力，因此，在钢琴教学过程中采取科学合理的训练方法。学生不要长时间反复练习同一首曲子，这样容易使脑子变成机械化比较迟钝，可以采用调节练习，即在有限的时间内合理安排练琴的交替结合，例如古典乐曲与流行乐曲、西洋乐曲与中国乐曲、基本练习与乐曲的交替调节，这样能保持头脑清醒与注意力高度集中。