教师是一个传授知识、教育学生做人的职业，所以教师的知识对学生的学习和成长都有很重要的影响。教师要不断提高自己的知识储备，拓宽自己的知识视野。小学生的年龄特点和心理特点都决定了他们具有最强的模仿能力，尤其是教师的一言一行，对学生的影响是最大的。学生到校学习，就是要通过老师和同学这两个学习伙伴实施知识的有效建构。

　　教师专业素质教学能力教学理念教师是教学实践的第一生产力，是学生学习的伙伴，是学习活动的组织者和参与者，对教学活动的效果有着极大的影响和促进作用。同时，教师对教学的设计和准备等，都是教学效果的保证。教师应该不断提高自身的专业素质，适应不断发展教育教学改革的需要，也为教学效果的提高做出努力。

　　一、教师专业知识对教学效果的影响

　　教师是一个传授知识、教育学生做人的职业，所以教师的知识对学生的学习和成长都有很重要的影响。教师要不断提高自己的知识储备，拓宽自己的知识视野。俗话说，给学生一杯水，自己要有一桶水。自己的这桶水，还要不断更新，补充新鲜资源，保证自己的教学能适应社会的发展和知识的更新换代。教师的知识也是树立自己为人师表形象的法宝。学生都尊敬知识丰富的老师，都喜欢让一个知识渊博、知识面宽广的老师教自己，这种想法在家长的心中更是比较严重。所以，教师要努力学习，及时给自己充电，让自己的知识更新迅速，做一合格的、优秀的老师。比如，老师要具有较宽阔的知识面，对各个学科的知识都要有所涉猎。对学生在学习中提出的问题都能有个大致的解释，不求多专业，但是一定要略通，能够应付教学中出现的疑问。而且教师的知识面要广，可以在阅读教学中旁征博引，将学生带到学习的意境中，感受和体会获得知识的成就感。老师要像个灯塔，为学生的学习指明方向。

　　二、教师的师德形象对学生的影响

　　小学生的年龄特点和心理特点，都决定了他们具有最强的模仿能力，尤其是教师的一言一行，对学生的影响是最大的。教师和学生朝夕相处，学生敬畏教师的身份和知识，更是一种情感依赖。老师就是学生在校期间的家长，对学生的监护责任非常大，对学生熏陶也最深。所以，教师的责任是教书育人，既要交给学生知识，也要塑造学生的灵魂。因此，教师的师德形象塑造甚至于比知识储备的多少还要重要。有德有才，才是人才，有才无德的人是祸害。所以，教师担负着的历史使命非常重要。教师良好的师德形象对学生就是一个无声的教育，学生模仿教师的一切，包括生活习惯和语言习惯，他们在心理对老师具有极大的依赖性，所以老师就是他们的楷模。从这一点上，我们可以看出，师德形象对学生成长的影响是非常大的，教师要树立自己的师德形象，为学生的学习和成长做好楷模。特别是小学生，他们往往特别迷信老师，家长说话都不如老师说话有力度。他们经常说：我们老师是这么说的，你说的不对！可见，老师在学生心中的地位至高无上，其权威性可见一斑。如果老师没有良好的师德，那么就不可能对学生进行有效的思想品德教育。