(二)召开阅读讨论会 针对学生阅读中的难点、疑点及热点,组织班级、年级阅读讨论会,并指导学生在做好充分准备的基础上展开热烈的讨论,对学生在阅读中遇到的实际问题及时给予指导。这样有助于提高阅读质量。 (三)开展丰富多彩的阅读活动和竞赛活动 教师可根据学生的阅读情况,多开展一些学生感兴趣的活动。例如:讲故事比赛、诗歌朗诵会、课外阅读知识抢答赛、话剧表演、读书报告会、读书笔记展览、读书之星评比等。这样,学生的阅读成果得到了肯定,既激发了学生阅读的积极性,又有利于增进交流,取长补短,还让学生在愉快的竞争氛围中得到了锻炼,提高了口头表达能力。 读书是人类认识世界、发展自我的最佳途径,它给现代人浮躁、疲惫的心灵一个宁静的港湾,是相伴人们一生的精神家园。老师应引领学生进入课外阅读的天地,让学生在与古今中外经典文本的积极对话中,通过想象、感受、理解和再创造,积累语言、积累生活、体验情感、感悟人生,切实感受充实与快乐,从而提升知识和人格。这是语文教师义不容辞的责任。 |