高中地理选修课程实施现状分析及改进策略

　　【论文摘要】高中地理选修课程是地理课程中重要的组成部分，通过其课程的构建可以实现对地理内容的补充，进一步推动素质教育的综合性发展，充分彰显学生的个性化发展。因此，文章将地理选修课程作为研究的重点，对地理选修课程的有效开展进行了系统性的研究，旨在为地理教育的综合性发展提供有效依据。
　　【论文关键词】高中地理；选修课程；实施现状；策略分析
　　《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，普通高中教育是九年义务中提高国民素质的核心阶段，是教育模式面向大众教育体系，可以为学生的终身发展奠定良好的基础。然而，在一些传统的应试教育理念运用的过程中，其基本的教育体系已经不能满足学生的发展需求，所以教育改革是至关重要的。文章在问题探究的过程中，将地理选修课程的构建作为基础，对其教育现状以及教育策略进行了优化分析，旨在提升高中学生地理知识的专业性。选修课程是高中地理中十分重要的组成部分，选修课程中的理论依据，不仅可以使选修课程得到系统性的理论支持，而且也可以在一定程度上实现必修课程的延伸，并在最终目的上全面实现教育的改革。
　　一、高中地理新目标的模块分析
　　高中地理课程主要由必修与选修两部分组成，其中，必修课程有三个模块、选修课程有七模块，其具体的内容如图一所示。必修课程的三个模块，涵盖了现在地理中的基本内容，将可持续发展作为核心，充分体现了自然地理、区域地理以及人文地理的融合，其内容具有一定的时代性及基础性。选修模块中所涉及到的地理知识有地理学中的理论、应用以及技术层面等，在一定程度上突出了地理学的基本特点以及应用性价值，学生通过其内容的学习可以进一步提高科学精神以及人文素养。但是，在现阶段高中地理选修课程构建的过程中，一些高中院校选修课程的构建缺乏一定的系统性，而且，其课程目标缺乏一定的科学性。
　　图一高中地理新课程设置的模块分析
　　二、高中地理选修课程的现状分析
　　（一）应试教育影响学生地理学习的兴趣
　　对于现阶段高中课程而言，应试教育的模式已经根深蒂固，所以，高中地理选修课程存在着与高考内容相接轨的问题。一些高中在地理课程教学体系构建的过程中，只是开设与考试相关的地理课程，而与高考无关的课程也就不会开设，这就为学生能力的提升造成了影响。学生在选修的课程内容上不能自主选择，为学生学习兴趣的形成造成了制约性的影响。
　　（二）地理选修课程的教学质量不能得到保证
　　在实际教学的过程中，选修课程的出现在一定程度上使课程内容的实施出现了不确定因素，学校领导人员对其不重视，因此使地理选修课程的构建呈现出一定的随意性，长期发展下去学生也会形成一种选修课程不重要的思想，从而导致其相关内容的构建缺乏一定的积极性。
　　（三）师资力量不足造成地理选修课程的制约

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