加强士官思想政治教育实效性对策研究(2)

　　（三）强化以打赢为目的的心理训练

　　心理战已成为信息化条件下一体化联合作战的重要组成部分，士官能否在复杂多变的恶劣环境中始终保持高昂的士气，将直接影响战争的胜负。目前绝大多数士官缺乏艰苦磨练，心理承受能力比较脆弱，抗受挫能力不强。因此在思想政治教育中，要综合运用心理疏导方法，搞好心理教育，锻造士官乐观向上、果敢机智、临危不惧、处惊不变的心理品质。

　　三、创新方法，增强教育实效性

　　增强思想政治教育实效，必须以创新的观念、发展的思路，不断改进和创新思想政治教育的方式方法。

　　（一）转变教育模式，增强教育实效

　　传统的“灌输式”教育模式已不能够适应新时期思想政治教育的需要，教育的针对性实效性也大打折扣。因此，应当针对不同的教育对象，采取不同的教育模式。一要坚持实施分层教育。士官由于社会经历、成长环境等各不相同，思想观念、认知水平和心理特征也存在明显差异。根据这一特点，应实施分层教育，针对不同层次的士官，选取不同的教育内容，采用不同的教育方法，防止和克服“一刀切”。二要坚持突出自我教育。士官自主意识强，具备一定的自我教育能力。因此，要发挥士官在思想政治教育中的主体地位，突出自我教育。通过主题演讲、知识竞赛和专题研讨等方式，让士官讲道理、谈体会，在沟通碰撞中提高思想觉悟。

　　（二）创新教学方法，注重合力育人

　　进行思想政治教育，培养政治合格的士官人才，仅仅依靠课堂教育还是片面的、不完整的，应当创新教学方法，注重合力育人。具体而言，就是要坚持部队教育与驻地教育相结合。搞好部队教育，通过多种形式大力宣扬我军的光荣历史和优良传统，培养士官爱岗敬业的职业精神，以及军人的荣誉感自豪感。

　　同时，组织士官参观驻地的人文景观，了解社会发展状况，使士官切实感受到改革开放的伟大成果，增强思想政治教育的说服力，坚定士官跟党走的信念。

　　（三）注重言传身教，发挥表率作用

　　士官思维活跃，平等意识、模仿能力都很强，他们时刻关注教育者的一言一行。因此，作为教育者要严以律己，言行一致，率先垂范、言传身教，以高尚的思想、道德、人格给士官潜移默化的影响，切实发挥好表率作用。

　　作为教育者，必须具备较高的马克思主义理论修养，政治上始终保持高度清醒，立场坚定。因此，教育者必须认真学习马克思主义中国化的成果，用党的创新理论武装头脑，并贯彻到日常行动中去，真正在士官面前树立良好形象，切实展现教育者的风采。

　　【参考文献】

　　[1]总政宣传部.中国人民解放军思想政治教育教材——士官读本[M].北京：解放军出版社，2006，(34).

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