（二）以爱国主义教育为主线，指引社会化方向

　　爱国主义教育，是思想政治教育的主导。苏霍姆林斯基说：“热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各方面都是一个真正的人。”在大学生社会化的过程中，爱国主义教育是一个不可缺少的环节。只有热爱祖国的人，才能实现个人价值与社会价值的统一，以一颗积极、虔诚、上进的心，完成社会化的每一步，而最终成为一个优秀、成熟的人。在大学生思想政治教育中，通过军事训练、参观革命英雄纪念馆，聆听爱国主义讲座，传唱红色经典歌曲等方式，使大学生明白幸福生活的来之不易，应好好珍惜，并将这一认识内化于行动之中，自觉把爱国情感同祖国的前途命运紧密联系在一起，用实际的爱国行动，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

　　（三）以公民道德教育为前提，奠定社会化基石

　　道德教育是与实践相结合的过程，是渐进的过程。在大学生思想政治教育中，通过开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，在活动中锤炼大学生的意志品质，使其思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，良好的道德行为习惯得到培养，使其在参与中培养友善、礼貌、诚信、勤俭的道德行为。其次，结合拖欠学费、考试作弊等身边现象的分析、引导、教育，也是对学生进行道德教育的有效途径。此外，还应充分发挥思想政治教育隐性教育的特点，利用校园文化、教师人格影响等因素，让大学生潜移默化的受到教育，增强道德品质，提高社会责任感，完成社会化。

　　（四）以素质教育为目标，提升社会化成果

　　素质是先天遗传加后天形成的一种稳定的、内在的、综合的、整体的素养，是一个人对客观世界和周围事物的态度、观念和行为方式的总体体现。通过开展校园文化活动、社会实践活动，心理健康教育等，使大学生视野得到开阔，角色意识和社会责任感得到加强，科学文化素质和身心健康素质协调发展，社会交往能力和实践能力得到提高，为大学生踏入社会，转变角色做好心理和行为方面的准备，使其有条件成为高瞻远瞩，勇于开拓，拥有较强适应能力和决策能力的社会成员。

　　三、思想政治教育作用于大学生社会化的重要意义

　　胡锦涛总书记在庆祝清华建校100周年大会上提出的对清华大学同学和全国青年的三点希望，指明了当代青年人未来努力和发展的方向。大学阶段是个人社会化过程中的一个非常重要的阶段，是大学生人格发展的一个决定性阶段。而社会的急剧变化造成了大学生社会价值体系失调，其道德标准和价值体系呈现多元化，思想观念和生活方式也相应变得模糊。思想政治教育能够有效地满足人的思想道德发展需要，人的全面发展需要以及社会发展的需要。思想政治教育的生命力就在于能够不断地创造和实现这种发展价值。在思想政治教育中，通过课堂教育、社会实践等方式使大学生既扮演“社会学习者”，又扮演“社会参与者”，使积极、健康的思想、观念能够入耳、入脑、入心。马克思主义认为：人的发展既是社会发展的动力源泉，又是社会发展的最终目的。我国的大学，肩负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重任，对完成学业的大学生而言，其应该具备坚定的政治信念、良好的职业道德、健全的人格心理。我们清醒的认识到：人与社会具有双向互动关系。大学生以什么样的姿态迎接时代的挑战，与国家的前途命运息息相关。当代大学生，承载着建设中国特色社会主义事业，实现中华民族伟大复兴的历史使命。如何增强思想政治教育的吸引力、感染力和说服力，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高大学生的社会适应能力，对培养合格、优秀的社会主义接班人具有重大而深远的意义。

　　参考文献：

　　［1］骆郁廷．论思想政治教育的发展价值．思想教育研究．2006（5）．

　　［2］张蓉,许庆荣．论学生工作在促进大学生社会化进程中的途径和作用．教育与教学研究．2010(5)．