综合仿真实习成绩考核体系的构建探讨(2)

综合仿真实习成绩考核体系构建的全面性包括如下三方面：一是评价主体，分为指导教师评价、机构负责人评价和总指导部评价；二是评价指标，包括团队绩效和个人绩效；三是评价对象，包括对学生个人的评价和团队整体的评价。

　　3 综合仿真实习成绩考核体系的构成

　　3.1 公司或机构经营绩效

　　3.1.1 经营情况（生产商、渠道商适用）。销售额、净资产利润率、资产规模的评分的依据是审计事务所经过审计后得出的数据，从高到低进行排序，销售额、净资产利润率总分值为15分，资产规模总分值为10分。

　　3.1.2 服务满意度（外围机构适用）。服务满意度从服务态度（15分）、服务专业性（10分）、服务效率（15分）三方面，由生产商和渠道商在每个仿真实习年度结束后，以调查问卷的方式对各外围辅助机构评分，然后由指导部老师进行汇总后，计算出所有问卷的平均分作为服务满意度的成绩。

　　3.1.3 实习文档。实习文档包括纸质文档和电子文档，纸质文档需要装订成册，包括业务过程资料和实习材料汇编，电子文档需按要求上传到FTP。

　　第一，完整程度（15分）：根据实习文档列表检查所有的实习文档，少一项扣1分，扣完15分为止。

　　第二，完成质量（15分）：根据总指导部要求检查相关的文档，由总指导部在每个仿真实习年度公布需要评价质量的文档，指导部安排相关指导老师作出评价。作为评价质量的文档主要包括生产排程、各项预算、计划、总结、财务分析、会计核算资料等。每年度需评价的文档于每个仿真年度结束后再公布。

　　3.1.4 企业文化与管理。

　　第一，考勤（10分）：由总指导部老师根据学生的出勤情况及《综合仿真实习考勤管理规定》评定考勤成绩。

　　第二，例会（10分）：例会的评定包括例会的开展及例会质量，要求每次例会必须有会议记录，少开一次例会扣2分，少一次会议记录扣1会，例会敷衍了事等影响例会质量每次扣1分，扣完10分为止。

　　第三，团队协作（10分）：团队协作主要从学生的团队管理、团队的实习状态等方面作出评价，团队内不团结的，每次扣2分；团队内有违纪的，如实习时间玩游戏、看视频，擅自脱离实习岗位等，每次每人扣2分，扣完10分为止。

　　3.2 赛事加分

　　根据各项比赛方案的规定，对获得第一、二、三等奖的，分别加3分、2分、1分，由总指导部给出成绩。

　　3.3 违规违纪扣分

　　3.3.1 违规扣分：由外围机构根据《关于仿真公司违规行为处理的暂行规定》评定，总指导部汇总。

　　3.3.2 违纪扣分：由总指导部根据抽查情况予以扣分。

　　3.4 团队专题分析报告

　　在广泛征求指导老师及相关专家的基础上，搜集团队专题分析的选题，由指导老师组织学生团队进行相关专题分析。从字数、结构、层次、主题等方面作出评价。

　　3.5 岗位职责

　　由各公司CEO/机构负责人根据团队成员的工作态度、工作量大小、工作成果作出综合评价。

　　3.6 个人平时绩效

　　3.6.1 实习日记。要求内容丰富并真实，能够反映学生在实习期间每天的工作情况，从数量和质量两方面作出评价。在数量上，实习总天数30天，需要30篇实习日记，少一篇扣0.1分；在质量上，主要从实习内容与实习流程作出评价。

　　3.6.2 实习出勤。按时出勤，不迟到不早退。根据《综合仿真实习考勤管理规定》作出评价。

　　3.6.3 突出业绩。由指导老师根据学生在工作中是否有突出表现或参加活动获奖情况给出成绩。

　　4 结语

　　通过我校多年的综合仿真实习实践证明，该考核体系经过不断修正、补充与完善，具有很好的实时性和科学性。综合仿真实习成绩考核体系的构建不仅有利于综合仿真实习教学质量的提高，有效地调动为学生主动学习的积极性，还可以科学地评价综合仿真实习的质量，提高教师的教学水平，促进应用技术大学的转型和教学改革的深入发展。

　　参考文献

　　[1] 孙忠梅，蔡艳嫦.地方高校实验教学评价体系的研究与实践[J].黑龙江教育学院学报，2009，28（11）.

　　[2] 秦昌明，时祖光.高校实验教学质量评价体系的构建与实践[J].黑龙江教育，2010，（5）.

　　[3] 刘宏达，马忠丽.高校实验课程教学质量评价体系的构建[J].中国现代教育装备，2009，（3）.

　　基金项目：本文是广东省教育科学“十二五”规划2013年度研究项目“应用技术大学财务管理专业实践教学体系构建研究”成果之一（项目编号：2013JK308）。

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