（3）重点讲解独立性技术。三维动画制作有很多自成体系、相对独立的局部性技术，这些技术有自己完整的指导理论与技巧。商业动画的制作一般都是根据这些局部性技术为界进行功能划分和工作部署，利用专项人才完成专项任务，最大限度地发挥人才整合效应。有句话很好地概括了这一点，“不是说我是最好的，而是说我在这个领域内是最好的”。独立性技术不是简单看看手册就可以学会的，需要多年的实战经验和心得体会方能融会贯通。正因如此，这部分内容也成为教学中的重点，下面就典型的独立性技术举例说明。绑定（rig）；三维动画中的重要技术，也是完成动画的关键性工作，难度很高，灵活多变。绑定工作类似于把木偶装配起来，让人可以操纵它进行表演。绑定没有什么一定之规、固定模式，一个角色可以有几十套绑定方案。一个好的绑定师会根据角色的结构和运动特点进行最佳绑定，最大的指导原则就是简单且易用。软件里找不到特定的绑定命令，绑定所需命令和工具都是软件里的常用、通用工具，一套复杂的绑定，需要上百个命令与工具共同完成，它渗透到软件的方方面面，你却难以实在地找到它。如果不通晓绑定理念，明白绑定的原则与技巧，根本无从下手。这些只有依靠老师的具体指导，深入浅出的实例讲解，再加以自我摸索方可慢慢掌握。教师有义务把学生领进门，透彻讲解独立性技术，根据不同阶段的学习任务将教学和实际应用结合到一起，并在课后及时布置具有针对性、阶段性的作业项目。让学生在完成项目的过程中，慢慢理解所学内容。这样既可以培养学生独立思考、自己动手解决问题的能力，又可以让学生深刻理解独立性技术的内涵。

　　（4）明确流程、注重实践。三维动画教学不是单一的软件教学，而是一个有机的、整体的运作体系，里面包含剧本编写、分镜、角色与场景设定、建模、材质与灯光、动画、特效、渲染、后期等等。一个人即使学会了软件的全部命令，但流程不明、理念不通，还是不会做动画的。所以教学上要明确三维动画流程，让学生知道每一阶段的特殊性和独立性，所学内容处在动画制作的什么阶段，起到什么作用，理解动画制作的分工协作、整齐划一的运作特点。教学中建议多使用“实践教学”。当教学进入深入阶段，及时给学生布置项目作业，项目内容要具体、明确，具有实用价值，涉及技术尽量包罗三维制作的方方面面，让学生深刻领会各项技术在实战中的意义。哪些任务应该先做，哪些任务应该后做或同时进行，如何安排进度效率更高，学会合理利用时间，紧凑运作环节，使学生具备初级的项目管理经验，这对他们以后走上实际的工作岗位有很大帮助。

　　（5）趁热打铁、循序渐进。所谓“三维动画”是一个依赖于计算机软件的学科。虽然我们说软件只是一个工具，但不可否认，想学好三维动画，必须精通三维软件。对软件的熟悉程度直接决定了你的专业技能。从三维软件入手来了解三维动画世界是最直接有效的办法。软件是这样一种东西，当你经常使用它的时候，它会对你越来越友好，当你远离它的时候，它也会逐渐把你忘记。这里想说的是要保持教学内容的一贯性，不要让学生的关注点具有跳跃性。课程的设置应具有连续性、合理性，处理好重复性和阶段性的关系。软件知识学会后需要在一定时间段内反复接触、实践它们，这种接触应该在教学中被强制进行。

　　（6）了解学生、因材施教。三维制作每个领域都相对独立，自成体系。男同学偏好逻辑性强的工作，如绑定与特效。女同学偏好直观、细腻的工作，如渲染与后期，当然这不是绝对的。教学中，应根据学生的性别、能力、喜好，有针对性地进行教学或给出相应的建议，多与学生交流、沟通，了解学生特点，做到因材施教，引导学生从兴趣入手进行更深入的学习与创作。可以提高毕业设计的难度与要求，鼓励学生多人成组，集体完成毕业创作。每个人根据自己的擅长领域各管一摊，做到分工协作、有序进行。保证培养出来的学生在能力与技术上既相对全面，又有所侧重，避免出现样样通、样样松的现象，这也符合商业制作的需要。

　　（7）加强绘画能力与艺术修养。在中国，第一批接触三维制作的人基本是理工科出身，做出来的东西比较呆板，除去技术层面的因素，主要原因是缺乏造型能力和艺术修养。三维动画虽然以计算机技术为依托，但核心是视觉艺术，只注重技术层面，忽视艺术修养是绝对错误的。以“角色建模”为例，两个具备同样技术的人，绘画功底好的人作品形态富于节奏感，变形生动准确，具有美感，反之效果就会差很多。现在大多数院校的动画专业都设置了美术基础与艺术鉴赏类课程，但往往生搬硬套，教学效果并不明显。应该针对动画专业的特点，有所侧重地安排授课内容。例如，少画一些全因素素描，多画些以“结构表现”和“线条训练”为主的专项素描等等。专业教师与美术基础教师应该多交流、沟通，保持论文发表专业知识传授的一致性、连贯性。

　　3 结语

　　三维动画行业发展迅猛，对人才的需求与日俱增，而院校的培养环节却相对薄弱，对于动画事业的发展掣肘明显，这些都在警醒我们，强迫我们进行积极的思考和探索，及时更新教学理念，着手教学改革，推动我国动画产业向良性的方向发展。

　　参考文献：

　　[1] 潘春红.动画专业教学改革剖析[J].计算机与网络，2008，（35）.

　　[2] 黎永泰.探讨新一代三维动画教学的教学思路[J].美术大观，2007（8）.