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关于三维动画教学的研究与思考

时间:2014-06-27 16:03 点击:
摘 要:随着cg技术的迅猛发展,很多院校都进行了相关专业设置,但由于上马仓促、临时拼凑,缺少成熟的教学理念和经验,教学效果差强人意。本文结合作者在该领域的教学经验和体会,分析了现今三维动画教学中存在的问题与不足,接着文章围绕着教学中的关键性环

  摘 要:随着cg技术的迅猛发展,很多院校都进行了相关专业设置,但由于上马仓促、临时拼凑,缺少成熟的教学理念和经验,教学效果差强人意。本文结合作者在该领域的教学经验和体会,分析了现今三维动画教学中存在的问题与不足,接着文章围绕着教学中的关键性环节进行了论证和阐述,做到切中要害、有的放矢,并给出了相应的建议与思考。

  关键词:三维动画;教学理念;独立性技术;逻辑性

  随着cg技术的迅猛发展,三维动画专业变得越来越热。很多院校都进行了相关专业设置,传授以三维动画技术为基础的知识技能。但由于上马仓促、临时拼凑,缺少成熟的教学理念和经验,教学效果差强人意。行业对相关人才求贤若渴,符合要求的毕业学子却少之又少。本文结合自己在该领域的教学经验和体会,谈一谈三维动画的教学方式与方法。

  1 存在的问题

  (1)教的误区。老师多以讲解软件命令为主,学生上完整门课对三维动画制作理念和流程知之甚少,知其然而不知所以然。这样的结果,学生是无法独立制作动画的。

  (2)同类软件教学齐头并进。三维动画教学是以三维软件的学习为开始,通过对软件的认知来掌握三维动画理念和技巧。现在很多教学单位为了追求所谓的“全面性”,出现了两种三维软件同时开课的现象,只考虑学生接触软件的数量,忽略学生对软件的理解深度与学习质量,造成学生对所学内容逻辑和观念上的混乱,这种做法,对初学者百害而无一利。

  (3)课程设置缺少逻辑衔接。课程设置缺少统一安排和整体规划,造成“你讲你的、我讲我的”混乱局面,课程内容缺少逻辑上的衔接和因果关系。学生掌握部分知识后不能有效的应用于下一阶段,被迫把注意力转移到其他课题,结果是新的知识还没领悟,旧的却因为没得到及时巩固而忘光。

  (4)学生缺少锻炼机会。三维动画技术性强,学习难度大,需反复磨炼。只有在不断实践中方能理解消化,把所学变为自己实实在在的能力。目前学生很少得到这种锻炼机会。

  (5)空泛理论。教学时,长篇大论,无实际演示与操作。技术性的课程需要技术性的指导,理论在过程中体会、升华。片面强调艺术修养与主观能动性会让学生陷入迷途。

  2 建议与思考

  (1)加强理念认知。教学中,应该着重加强学生对三维动画理念的认知。何谓三维动画,它的本质特点和优势是什么。现在的学生天天接触各类三维软件,核心的三维动画理念却很少被学生真正掌握。所以,要有意识地向学生灌输三维动画理念,让学生在学习过程中逐步建立起对三维动画的认识和理解,知道三维软件能做什么,如何工作的,怎样让一个角色活起来,三维动画与传统动画的区别在哪里等等。与此同时,要把传统动画理论紧密融入其中,让学生认识到三维动画首先是动画,所有动画规律性的东西都不与其相悖,不要把三维动画和传统动画硬性的割裂开来。

  (2)培养自学能力。三维软件是庞大而复杂的,里面有数不清的知识点。如此复杂的知识结构让学生完全掌握,课堂上的时间显然不够。我们有责任提供和培养学生自学的思路与能力。让他们离开老师后也能继续深入和有效率的学习。达到以上程度有三点是应该做到的。

  首先有必要让学生了解软件的“设计思路”和“结构”。每一种软件都有自己的设计思维。这种思维直接构成了它的工作方法。学生一旦理解了这种思维,就像拿到了掌握软件的钥匙。例如,lightWave3d、may 都是著名的三维软件包,他们的功能领域、性质大致相同,结构却是大不相同,一种基于层级式结构;一种基于节点式结构。虽然它们都在做同一件事情,但是实现的方法和途径却相去甚远。其次,对三维动画独有的技术概念和工作方式进行重点阐述。三维动画是新生事物,包含了很多新的理念、技术,有些是传统动画工作者从来没有接触和遇到的,这就要求我们在授课时,把相关的理论和概念向学生解释清楚。例如:动力学(dynamic)与动画曲线(animation curve)。“动力学动画”是三维动画特有的动画类型,所有的功能和目的是为了实现“手调动画”难以达到的效果。例如,从筐里散落的橘子,路面上飞溅的泥浆,天上飘落的雪花等等。通过手调动画和动力学动画的有机结合,可以制作出任何复杂的动画效果。让学生理解了这一点,再深入学习动力学动画就容易多了。“动画曲线”是计算机动画独有的动画调节工具,各种二维、三维动画软件里经常使用,形象直观、方便易用,是传统动画所不具备的技术优势。首先要让学生明白动画曲线的生成原理,明白时间与数据的构成关系,再有就是熟悉动画曲线类型的表达含义,何谓匀加速,何谓匀减速,何谓突然递增,何谓急速缓冲等等,让学生快速、准确的理解和接收各类动画曲线传达出来的信息,使动画曲线变为学生制作动画的有力工具。最后一点看上去和专业知识无关,但是却很重要,那就是坚持用英文版软件授课。上课的时候经常碰到学生问这样的问题,“这个软件有没有中文版”,很遗憾,当今主流三维动画软件几乎都是以英语为母语的国家创造出来的,对于这一点我们无能为力,但是提高自己的英语水平是可以做到的。良好的英语基础对于三维软件的学习无疑是有帮助的。随着学习的深入,你会发现很多高级的教程和第一手资料都是从国外流进来的,所用语言、文字自然也是英语。用英文版软件学习,开始虽然会遇到一些困难,但随着对专有名词、概念的理解和熟悉,学习会变得越来越顺畅,视野会越来越宽泛,为以后的深造打下良好的基础。


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