4结论

　　本文研究阐述了信息与通信工程专业EDA课程教学和实验的特点现状，阐述了对于学生理解时序设计的重要性，并分析了在线逻辑分析仪在EDA设计开发中起到的重要作用。在此基础上，将在线可编程逻辑分析仪引入实验教学，结合采用比较教学法和陷阱教学法，提出了基于在线逻辑分析仪的课程实验设计。通过这类实验可以使同学们更深刻地理解硬件描述语言及可编程逻辑器件的时序设计。

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　　作者简介：徐湛，博士后，讲师，主要研究方向为无线通信，从事嵌入式系统原理与应用相关内容的教学和科研工作，北京信息科技大学信息与通信工程学院，北京100085