营造生命成长的绿色环境(2)

　　三、有效的应对策略

　　人的教育是一项系统工程，包括社会教育、学校教育和家庭教育。⑦这三者是相互作用、相互影响的。随着经济社会发展，家庭教育越来越成为培养和造就社会发展要求的新人的重要阵地。当前，运用蒙台梭利教育思想，对于发挥家庭教育的作用，增强家庭教育的实效具有积极意义。

　　（一）营造一个充分自由表达和活动的空间

　　我们每一位父母都认为自己爱孩子，甚至愿意为自己的孩子付出一切。但是，除了爱，父母更应该要掌握科学的教育方法，而科学的教育方法是什么呢？它是“依照人类成长的自然法则，用科学的方法了解孩子各个年龄段生理、心理成长的变化情形与需要，并给予适当的帮助，以启发或诱导孩子心智与体能的有效活动，让他们发展成为最有用、最有效率、最幸福的人！” ⑧

　　儿童是一个“精神的胚胎”，在适宜其发展的环境中，儿童的潜能就能自发的展现出来，这就是蒙台梭利所指出的童年的秘密之所在。在家庭教育中，父母应该认识到：幼儿首先是一个人，同时也是一个成长中的人。在家庭教育中，家长与孩子应建立一种真正平等的关系：多与孩子沟通交流，倾听孩子的心声，分享孩子的快乐和感受、分担孩子的悲伤和意见。

　　（二）营造良好爱的家庭氛围

　　在《童年的秘密》中蒙台梭利告诉我们：儿童拥有一种精神生命，他们是天生好动的、活泼的，正是这种本能的自发冲动，赋予他们积极的生命力，促使他们不断发展。既然儿童天生具有这种主导本能，我们家长应尊重这一事实，做一个有心人，仔细观察和研究儿童每一个不寻常的反应，看看是否是由于自己的过失而导致了矛盾冲突，坚决避免孩子心理饥渴而带来的负面影响。⑨

　　目前许多家庭只有一个孩子，因此有些家长就会把所有希望都寄托在这一个孩子身上。特别是拥有高学历和高社会地位的家长，在对子女教育的过程中常常拿自己作标准，觉得子女起码要达到自己的水平。基于这种心态，有些家长不免一味地按自己的想法办事，认为孩子就是成人的附属物，把孩子当作手中的泥巴，想怎么捏就怎么捏。其实这种做法是非常不正确的。

　　我相信，只要将蒙台梭利教育充分、正确地运用于家庭教育中，与学校的教育相结合，就可以使孩子全面受到蒙台梭利教育法的熏陶，营造出孩子成长的绿色环境，从而促进孩子个性的发展，渐渐成长为一棵“参天大树”。

　　参考文献：

　　[1] 吴式颖.外国教育史教程[M].北京：人民教育出版社，2006.483-485.

　　[2] 包林运.蒙台梭利：对孩子充满信心.[J]教师博览，2010（10）

　　[3] 珍妮特·沃斯，戈登·德莱顿.学习的革命[M].上海：三联书店出版社，1998.243.

　　[4] JAIPAVL LROOPNARIN主编.儿童早期教育流派.[M].美国：PRENTICE-HALL出版公司，2000.220.

　　[5] 玛利亚·蒙台梭利.蒙台梭利幼儿教育科学方法[M].任代文.译.北京：人民教育出版社，1993.68.

　　[6] 玛利亚·蒙台梭利.蒙台梭利早期教育法全书[M].万信琼.译.北京：中国发展出版社，2004.7.

　　[7] 黄静.关注家庭教育后台资源，开拓小学语文个性化教学改革新思路.[J] .读写算：教育导刊，2012（3）

　　[8] 陈栎宇.父母必懂的蒙台梭利教育法[M].北京：地震出版社，2007.3.

　　[9] 夏冬丽.《童年的秘密》对幼儿家庭教育的启示[J] .科教文汇. 2008.3.

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