2.人才队伍支撑是平台构建与运行的主体。国以才立，业以才兴。大学建平台、做文化必然要有人才队伍上的苦心经营。（1）独立学院应着力引进文化管理的专家型领导人才。领导人才应该具有敏锐的市场竞争意识，能够把握高等教育全局，具备开拓创新精神，在大学文化建设方面敏感性强，视野宽、懂策划、有创意、善经营、会管理。（2）独立学院应着力培养专业的文化传播人才。强化独立学院宣传工作者文化传播意识，文化推介、包装能力以及跨文化交流能力。（3）独立学院应着力建设文化创造的多元主体队伍。师生员工是校园文化最热情的需求者和创造者，其中教师是校园文化的主导创造者，学生是校园文化的终极展现者，管理人员是校园文化的主要完善者，校友是校园文化的社会渗透者。（4）独立学院应尊重师生员工的文化主体创造，通过平台的持续建设，努力打造一支精于文化运作的团结队伍。

　　3.领导体制支撑是平台构建与运行的统摄。领导体制是领导活动藉以贯彻进行的实体，是决定平台效能高低的重要变量。独立学院的文化领导体制包括文化领导组织结构、文化领导层次、文化领导跨度以及文化领导的权限和责任。文化领导体制的构成要素主要包括文化决策、文化咨询、文化执行、文化监督与信息反馈。独立学院的文化领导体制支撑就是要构造一个确保文化发展平台得以实现的文化驱动系统，统摄点面结合的顶层设计。所谓“面”就是在大范围内保持长期运行的常规工作，比如激励和引导校园师生在文化产品和传播形式上进行创新；培养具备多元文化知识结构和国际化视野的文化推介队伍；拓宽文化建设的融资渠道，鼓励和推动文化建设的资本进入。所谓“点”，就是培育具有文化代表性的事件、品牌和人物，以重点投入引发关注，制造和扩大影响，带动“面”的动作和影响。比如制定品牌战略，选择特色最为鲜明，容易为师生员工和社会公众接受的文化产品加以塑造和传播；比如有计划、有投入地树立一批师生方面的榜样人物，作为校内外关注的文化桥梁性人物，促进校园文化的凝聚与辐射带动。①

　　4.内容支撑是平台构建与运行的实质。启动文化发展平台的实质性运转。基于独立学院文化的现状评价，构建典雅生动的生态文化、内涵厚重的红色文化、博大精深的传统文化以及严谨包容的学术文化是其建设内容的着眼点。作为大学文化，生态文化使校园绿色、低碳、协调、精神激励处处可见。师生员工在优美的生态环境中陶冶情操、敬而乐业、积极向上，能够实现人与自然的和谐共处。建设生态文化就是要不断塑造孜孜以求的进取精神；红色文化是中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命历史内涵。红色文化对于树立科学的“三观”具有重要导向作用。建设红色文化就是要弘扬投身革命的拼搏精神；传统文化博大精深、源远流长。既有“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的社稷情怀，又有“天行健，君子以自强不息”的生命探寻。建设传统文化就是要传承“以人为本”的人文精神；学术文化有着璀璨的成果和丰厚的积淀，是大学文化的关键层次。是大学学人在教学科研过程中精神、行为与物质层面的外在体现。建设学术文化就是着力培育探求真知的团队精神和创新精神。②

　　5.多元载体支撑是平台构建与运行的手段。文化是一种隐性的东西，它必须依赖于各种载体来传播，并作用于人们的思想，起到化人的作用。平台中文化传播的媒介载体主要包括三个层次：一是校内宣传媒介，包括校园广播、电视、校报、校园网、宣传栏、阅报栏以及以网媒为代表的新媒介。印刷媒介容易保存，便于随时随地翻阅。电子媒介具有很强的现场感，形象生动。新媒介主要包括微博、微信等网络媒介，具有交互性、速度快、广泛性和开放性等特点。传统媒介和新型媒介各有优势，独立学院应充分发挥好媒介间的传媒共栖关系，引导其呈现欣欣向荣的良性发展态势。二是活动中心、图书馆、博物馆等文化设施。在独立学院边建设、边规划、边使用的空间现状中，要注重规划和建设赋有精神内涵和文化特质的校园文化设施，满足师生的学习成才需要，营造气息浓郁的空间氛围。三是以学术活动、文体活动、传统节日和典礼仪式等为内容的丰富多彩的校园文化活动。发挥校园活动教育引导、辐射凝聚的文化力，不断延续、传播大学文化的“正能量”。

　　6.政策环境支撑是平台构建与运行的保障。独立学院的发展有其特殊的政策历史环境。分析研究独立学院的政策环境对于研究、预测其文化发展具有重要意义。一方面在教育政策领域，独立学院历经依附母体试办、规范办学、过渡办学和自主办学四个阶段，这一轨迹反映了国家宏观政策的调控过程。其中两个政策节点：教育部8号文件和26号令，规范了独立学院办学的同时也带来了政策适用性的社会争议。之后国家《教育纲要》的颁布，从中长期给予民办教育规划，带给独立学院“破冰扬帆正逢春”的新期待。各省市相继出台了配套文件，设立民办教育专项资金、开展工作专题研讨等，逐步完善扶持政策。另一方面在文化政策领域，十七届六中全会提出建设文化强国的重大任务。十八大和十八大三中全会以后，文化发展的大环境进一步优化。国家对大学文化传承创新新职能的赋予，使得大学文化建设逐步纳入各级政府的教育文化发展规划。当前处在转型期的独立学院充满复杂心态，“马太效应”逐步显现。各种办学具体问题面临新一轮的内涵沉浮。作为政府进一步明晰独立学院的产权和治理结构，尤其是给予资金筹措方面的政策扶持，将对于处在风浪中前行、阵痛中坚守的独立学院无疑是最有力的强心剂。而作为独立学院自身，要基于平台合理设置每个办学阶段的文化管理目标和效益兑现，始终保持文化造势与文化做实的协调发展，充分利用政策，做好研判与决策，如此才能逐步扫清各种障碍，实现内涵办学的长远发展。

　　[基金项目：中国高等教育学会学生工作研究分会立项课题，项目编号：LX2012Y156]

　　注释：

　　①严隽琪.文化建设须处理好的几个关系.新华文摘[J]，2012（17）：108-111

　　②赵金胜，辛红伟.独立学院校园文化建设诌议，经济师[J]，2011（6）：124-125

　　参考文献：

　　[1] 蔡劲松.大学文化理论构建与系统设计[M].文化艺术出版社，2009

　　[2] 张东娇.学校文化管理[M].教育科学出版社，2013

　　[3] 甘德安，肖静.独立学院之命运[M].武汉出版社，2012

　　[4] 袁先潋.学校文化力建设策略[M].西南师范大学出版社，2009