3.中专体育篮球的发展没有局限，从体育方面发展教学的质量已经是完全可能的事了。现在在校内的活动也走向生活，也不再只属于学生，也不针对专业的学生了。也需要集体的参与，拓宽了朋友圈，这样团队意识就很重要了。从了解每一人的性格到体育篮球上个人的定位，开始的磨合很重要，但也很难。从生活中着手，体育篮球加入到生活中来，也离开了篮球场。带着球找几个好朋友，从运球到传球，可以从中发挥出团结的意识。融入生活中，你才能发现篮球也是很容易的，跟专业没有关系。篮球课上，让所有的人参加一个另类的篮球课。从第一人开始唱歌运球，用歌来传递，下一个人接球时，用歌词的最后一个字来唱出（音相同就可以），在计算规定时间内不能唱出的算失败，可以制订一个失败的小惩罚，例如，跳舞、做运动都可以。这些都可以提高对体育篮球的兴趣。体育篮球在中专体育运动中可以是多样化的，让这项运动不光是一个话题，而变成一项真正的运动，培养一个身心都得到发展的阳光健康型人才。

　　4.教育者中，教师的领导作用也很受影响。培养中专体育篮球的运动也将是作为领头人，应起到带领的作用。让教师与学生的相处模式改变，不仅降低了之间相处的隔阂，还可以相互了解，促进学习的积极性，也敢于提出问题了。教师一开始严厉的形象将得到改变，不会让学生觉得有问题而不敢大声提问，这样体育篮球就可以作为一个媒介。在现在的中专体系下，有些学生都是住校的，这样在时间上可以做到协调，或者平时的课程之间，利用这些时间在教师与学生之间可以来一场友谊赛。学生与教师的对决，或者是学生与教师的合作。在这个篮球运动中可以充分体现学生与教师之间的默契，观战的人为谁加油都可以，这样的交流运动也不只限于这一次，学校也可以多多组织这项运动。学生与教师之间的认识也不限于自己的代课老师了，更有利于学习的方向。

　　全面教育制度给以后的发展做了一个好榜样，重点培养学生的全面素质，这也是一个趋势。体育篮球在学习中创下了一个重大的影响，让学生也知道快乐学习是身心发展的关键。学习也不再是单一的，加入多元素项目是为了提高兴趣，从而提高学习的质量，提高教学的质量。步入校园也不再是只会埋没个人的兴趣爱好，大家都可以大胆地去想象，去思考。教育环境的正面影响也摆脱了压抑与沉闷的学习氛围。学生也不再抗拒学习，不再以学习为主旨，而是全面地让运动与学习发展，提高了面对现代社会的信心，敢于面对未来。

　　参考文献：

　　[1]段智亚.普通专科学校体育课现状及体育兴趣的培养[J].太原城市职业技术学院学报，2013（07）.

　　[2]董杰.高校体育专业篮球教学方法多元化的应用研究[D].华东师范大学，2009.

　　（作者单位河南省平顶山市财经学校）

　　编辑郭晓云