当前位置: > 论文中心 > 教育论文 >

技工院校英语课堂如何激发学生学习兴趣

时间:2015-05-26 09:55 点击:
摘要:本文通过对技工院校学生英语课堂教学过程的分析,提出了提高英语学习兴趣是技校生学好英语的关键,并就如何激发技校学生学习英语兴趣进行了探索。 关键词:技校学生英语学习学习兴趣 由于技工院校英语学科的特殊性,激发学生学习英语兴趣的难度比其他
摘要:本文通过对技工院校学生英语课堂教学过程的分析,提出了提高英语学习兴趣是技校生学好英语的关键,并就如何激发技校学生学习英语兴趣进行了探索。
  关键词:技校学生英语学习学习兴趣
  由于技工院校英语学科的特殊性,激发学生学习英语兴趣的难度比其他学科更大一些。浓厚的学习兴趣能调动学生学习的积极性,激发学生智力潜能。因此激活课堂、激发学生的学习兴趣已成为技工院校英语教学的重点和难点。
  一、精神饱满,师生关系和谐融洽
  课堂上教师精神状态的好坏,在很大程度上决定着学生对教学内容是否感兴趣。教师在精神状态良好时,教学过程中的各个环节都会精心组织、设计,和谐融洽的师生关系会使课堂气氛轻松愉快。
  由于技校学生学习基础薄弱,教师在课堂上要多表扬、少批评,和学生打成一片,了解学生的兴趣,尊重、关心每一位学生,使每一位学生都能获得在课堂上展示风采的机会,建立起相互信任、相互理解、共同进步的良好学习环境。这样可以增强学生的自信心,学生学英语的兴趣就会越来越浓,教师就能收到良好的教学效果,达到教学的目的。
  二、在授课中加入快乐元素,激发兴趣
  为了激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们学习的积极性和主动性,吸引他们的注意力,达到进一步提高教学实效的目的,就要采用有趣的句子,如:Hitmeup(联系我)、Whenpigsfly(猪在空中飞舞)。此时,学生会说不可能,这句话就是“绝不可能、决不”的意思,这时学生的兴趣却被激发起来了。这时笔者抛出“pigout”这个词组,以及piggybank引出doggy、kitty,学生也发出了会心的微笑,并能举一反三。笔者想,在轻松的环境下学习的内容他们会永远记得。
  知识是靠平时点滴积累的,从第一节课教师就要细心保护每位学生的学习兴趣,设法捕捉一切能激发学生兴趣的契机,课堂上尽量用英语组织教学,让学生感到英语课确实与其他课不同,充满了“洋腔洋调”。让学生置身于一种良好的语言环境下,经过一段时间有计划、有步骤、反复坚持用英语组织教学,日积月累,学生耳濡目染,反应能力增强,自然激发了他们的学习兴趣。当学生把知识点扩充到知识面,这样学习的过程就是一个个的平面,而不是一个个互相脱离的台阶。
  三、创设情境,化静为动
  技工院校不需要学生去钻研语法、教科书,只要能看懂会表达就可以。单独的教材,读、写、背会使学生失去兴趣,课堂上如果能以虚拟情境的形式来实施,效果会生动有效得多。创设情景,将学生置身于情景之中,使学生在学中玩、在玩中学,这样学生在自觉和不自觉状态中去听、去看、去说、去感受,达到掌握和运用语言的目的。要寓教于学,寓教于乐,激发学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用。
  如在HoteloralEnglish中的“Introduction”环节,让学生角色互换(staff、guest)进行分组表演进行比赛,这样学生兴趣盎然,跃跃欲试,从而创造了良好的语言环境。最后教师总结,介绍人物时用This,如:Thisisthegeneralmanagerofourhotel,切记在这种句子中不能用he、she代替this,称呼外国人的时候可以用sir、gentleman、man(慎用)、guy(慎用)、madam、lady、Miss、Mrs等。这么一来,学生又轻轻松松地学会了一个知识点。
  在课堂上只要适当地使用这种形式,把表演用于相应的教学中,可以让学生在角色表演中学英语,感受英语的环境,练习英语句型,记住英语单词。让学生体验到成功的喜悦,从而进一步激发他们学习英语的热情。
  四、运用多媒体教学
  一些好的英语学习网站、一些经典的英文原声电影和歌曲能为学生创设一种图、文、声、像并茂的最佳学习环境,激发学生的学习兴趣。多媒体视听课教学是课堂教学的拓展与延伸,能使教师与学生更好地相互理解与欣赏,关系更加和谐融洽,从而极大地促进教与学,有效提高课堂容量和质量,加速学生能力的提高。
  例如观看《阿甘正传》,影片教给进入充满竞争与排挤的社会之前的学生的,不是与世无争、息事宁人,而是默默奋斗、乐天知命。同样,将一些影片中经典的句子,如“Lifewaslikeaboxofchocolates,youneverknowwhatyou’regonnaget.”传递给学生,可以激发学生的学习兴趣,增强他们参与课堂的积极性。
  总之,教师在课堂上可采取多种措施,想方设法地激发学生的学习兴趣,保持、巩固学生的学习兴趣,让学生在课堂上“动”起来,使他们树立学好英语的信心,必然起到事半功倍的效果。
  参考文献:
  [1]张行涛.新世纪教师素养[M].北京:首都师范大学出版社,2003.

   论文榜(www.zglwb.com),是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
本站提供如何投稿辅导,寻求投稿辅导代理,快速投稿辅导,投稿辅导格式指导等解决方案:省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。


栏目列表
联系方式
推荐内容
 
QQ在线咨询
投稿辅导热线:
189-6119-6312
微信号咨询:
18961196312