【摘 要】培养教育军校学员树立正确良好的理想信念为一项重要的任务。为培养锻炼优秀军事人才的现实需要。本文从理想信念教育的角度入手，探讨了当前军校学员理想信念状况与特征，并制定了科学有效的实践对策。对提升军校学员综合素质水平，优化理想信念教育效果，促进军校学员实现全面升华，有重要的实践意义。

　　【关键词】军校学员；理想信念；教育

　　1、前言

　　部队院校承担着培养优秀军事人才的核心任务，为提升教育质量水平，首先应做好理想信念教育，方能达到事半功倍的工作效果。

　　2、军校学员理想信念教育状况与特征

　　纵观当前军校学员呈现出的理想信念，不难看出，在原则上他们均呈现出了立场坚定、积极阳光、心理健康的状态。然而，在社会复杂环境的作用影响下，再加上社会结构的深化调节，军校思政教育包含的不足问题，导致军校学员在理想信念上仍旧包含不足之处。

　　虽然对于原则问题，军校学员能够树立共产主义远大理想，把握马列主义科学性原理。能够正确了解中国特色社会主义理论，并形成了积极进取的态度，对发展和谐社会信心满满。同时对共产党以及我党领导地位给予了充分的信赖。然而，在应对现实问题过程中，则往往过于功利化，并形成了偏差错误认识。

　　由于我国正直改革开放的快速深化时期，社会结构不断调整，使各类社会思潮以及矛盾现象对军校学员信念理想形成了强烈的冲击。一些学员没能重视理论知识的巩固学习，其理性基础不坚定。同时，一些军队学员重视功利性，忽略了信仰的重要性，显现出实用主义错误倾向。在经济利益以及西方思潮的不断影响冲击下，一些军队学员甚至认为加入党组织是为了更好的在军队中工作学习。由此可见，一些军队学员在处理个人同社会、现实与未来的信念理想上包含错误倾向，应进一步做出合理规范的引导。

　　新时期，西方国家价值观念宣扬普世价值，进而对我国社会形成了较大影响。具体显现为军队学员欠缺对西方国家人权、自由开放以及民主性等观念的科学认识，全盘的给予赞同，没能了解到西方国家本质的西化目标，放松了警惕性。为此，军队理想信念教育过程中，应真正的使学员清晰看到西方普世价值存在的虚伪性，辅助他们坚定树立思想防线，抵御错误思想观念的不良侵蚀。

　　3、军校学员理想信念教育科学策略

　　3.1更新观念、以人为本，科学开展自我教育

　　军校学员教育中，应将理想信念教育至于重要的核心地位，培养学员树立正确坚定的发展信念。应上升到国家发展以及生死存亡的更高层面，全面意识到培养军校学员形成科学良好的思想信念的现实必要性。实践工作中应全面更新观念，针对军队学员思想认识存在的不足以及错误倾向给予有效的纠正，为打造新时期青年官兵良好的政治信仰形成科学的引领作用。

　　另外，应把握以人为本的原则，注重学员个性特征，使他们勇于展现自我，充满信心。对比以往军队学员，新时期的军队学员更相信自己具备的实力，重视自我感觉，并渴望独立的进行自我判断。同时，伴随年龄的不断增长，在接受信息的过程中，更多的学员相信自我对事物的判断，而低年级学生这一倾向明显的低于高年级学员。由此不难看出，高年级学员掌握了更丰富的知识，其核心素质不断提升，因此渐渐增强了自我意识，并产生了自我评判的现实诉求。为此军校在实践教育过程中，应基于学员呈现的该类特征，优化教学方式，提升自我教育培养的力度。还应有效把握自我教育的发展方向以及实践效果。

　　3.2优选教育方式，激发组织保障价值

　　通过实践分析不难看出，军校学员虽然在学习政治理论课程中呈现出高涨的热情，然而实际的参与度却较为有限。具体成因在于，实践教学阶段中欠缺良好的互动性，埋没了学员的积极参与热情，使他们更多的时间游离在课程教学外部，变成了教育实践的旁观者，而非主体参与人。为此，应有效的更新以往单向性、较为单一的教学方式，应全面激发军队学员参与课堂教学活动的热情。应将政治理论课程教学打造成双向互动、高参与度的模式。同时，应针对军队学员关心的热点问题，对他们理想信念产生深刻影响的难点知识组织开放式讨论。可通过辩论形式或者引入经典案例组织课堂教学，激发学员主观能动性，体现课堂教学的现实性、目的性，凸显理论课程的核心魅力。

　　实践工作中，应全面体现基层队干的骨干力量。由于学员队干同学员关系密切，对他们会产生深刻的影响，因此，应确保队干的规范言行，树立正确的信仰，进而对军队学员信念理想构成正面影响。应激发学员队干的积极性，树立他们的表率意识，进而为培养学员坚定理想信念夯实基础。

　　3.3完善文化环境，全方位打造理想信念教育系统

　　军校学员正确理想信念的形成，需要开创优秀的文化环境、社会氛围。因此应借助校园文化形成良好的熏陶影响，可利用展板、网络系统资源以及宣传栏，倡导先进文化，向反动腐朽的陈旧内容说不。应针对军校学员的核心特征，引领他们正视社会问题。同时，可组织演讲、征文比赛、红歌演唱会等丰富活动项目，弘扬主旋律，开创优秀的教育环境氛围。

　　实践工作中，可创建联动教育系统，即联合教员、军队队干以及学员家庭，全方位打造理想信念教育系统。针对该项复杂的任务，应确保各个环节要素同步发挥功能。因此，应创建家庭以及学校紧密联系的网络系统，将培养教育学员理想信念工作渗透在现实生活之中。另外，应创建思想政治以及专业教学教员的联合互动系统，将理想信念教育培养渗透至学员学习发展的整体过程之中。另外，应深化教员以及队干的互动联系，真正优化理想信念培养效果。

　　4、结语

　　总之，为培养素质全面的优秀军事人才，只有重视理想信念教育重要性。针对军队学员理想信念发展过程中存在的错误倾向，给予正确的引导，发挥组织保障作用，以人为本的开展针对性教学，优化实践方式，开创多位一体的教育系统，注重文化环境塑造，方能真正提升理想信念教育水平，促进军校学员向着阳光、健康、多元化的方向全面发展。

　　【参考文献】

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