摘要：在绘画艺术领域中，造型所展现的特定时代性语言尤为重要。造型艺术形式充分地展现了人类所具有的独特的创造力，也表现出了人类思维特殊的美。东北艺术的特征，以厚重和深邃带来的力量感而著称于美术领域，其延伸在绘画教学中体现出造型的严谨和概括，在绘画中展现人物的精神内涵，通过物象形势表现独特的画面附注。

　　关键词：造型；情感；材料

　　随着人们认知的深入，思想情感领域的开阔，人们把理想的光辉、人性的色彩、意象的神秘、创造的愿望都赋予在绘画的形式语言之中，造型特征又在其中展现了其特殊的功能性。于是，今天的造型艺术不再局限于认知写实，而致力于想象发挥的意识形态与艺术面貌。

　　绘画领域中的画风和画派之间都伴随着标志性的绘画语言，它是这一领域的画家们在追求画面形式时的一种趋势，其中，物象的造型形式，更能有效地反映这一研究趋势的艺术涵盖。由于受到地域绘画的影响，在某一领域的这种绘画形式会形成一种广泛应用的现象，其中，在美术教学中，这种造型的地域绘画特征性会延续在教学的具体应用中，从而形成特殊的地域性绘画的造型承接。东北绘画以鲁艺的优秀传统为基点进行着艺术的传播，影响着一代又一代的美术工作者，并形成了其特殊的造型艺术审美。同时，这种造型的衍生性，附注在绘画艺术的学习过程中。东北艺术的特征，以厚重和深邃带来的力量感而著称于美术领域，造型体现出严谨和概括，并从绘画中发掘人物的精神内涵，通过物象形势表现某种精神的画面附注。

　　在当代审美情节中，发现符合时代审美的造型语境，创造出符合时代背景的全新绘画作品。艺术的表达是艺术家自我发现与再现的表达过程，培养学生的探索能力，充分体会和掌握外在形式与精神传递的结合过程。造型语言的当代表达，其当代性的表象特征代表着审美的变革，可见，其画面传递的信息具有一定的先进性。造型的个性化画面传递，成为东北绘画艺术教学的研究方向，这与培养学生的观察方法与绘画的思维模式紧密联系，在具体教学中，包括以下的涵盖。

　　1.情感的表现

　　在东北绘画教学中造型的研究范畴里，始终强调对客观深刻性的把握，物象观察中展现情绪的画面表达方式成为作者体现情感因素表现的必要条件。情感需要绘画者对物象传达的某一信息进行把握与强化，并在绘画中发现与表现材料相结合的绘画语言魅力，同时将作者的情感表述蕴含于物象的刻画之中。其造型的形式感表达，可以展现给观者充分且强烈的情感化信息。情感形式的可塑造性，可以展现出种种复杂与细致的心理变化，心理影响是随着绘画者对物象的观察后产生的，同时物象又受到光线、环境、道具等的影响而传递给观者不同的心理暗示，对物象的特殊性把握须要紧紧抓住物象特殊范畴的信息传递。主观而付诸情感的造型表现形式，强化了画面的视觉效果，突出了画面的感染力。这种感染力也体现出强烈的绘画个性化本体，通过这样系统化的循序渐进的规范绘画训练，可以使学生较早在学习阶段明确和确立个人绘画造型语境，为其绘画创作进行预见性和可行性形式语言选择。在观察与转载绘画语言的画面制作过程中，作者传递的情绪因素可直接反应出其观察方法中的主动与被动，摆脱单一的模仿对象培养主观把握画面的能力。

　　2.教学中物象的特征通过生活化的细节进行表达

　　在教学过程中，选择与生活相关的特定道具进行课堂训练，生活化的场景运用可以使学生感受到强烈的真实气息，根据模特的独特气质进行相关的场景组织，在特定的范围中去发现画面造型所产生的特殊气息。造型的主动性体现在对形体的控制之中，在突出物象特殊性的同时，通过画面组织的气氛进一步烘托造型中的物象特质。培养学生想象力与创造力的发挥方式，摆脱依赖和被动复述客观物象的误区。在教学中展现造型特点方法，以人物为例，其中，发掘某一人群的特殊造型符号，也是其特殊本质的外在形式。画面的生动造型表达，表现在丰富局部细节与特征夸张的结合，而这种张力的产生建立在物象造型的整体协调与舒展之中。细节的表现，主要反映在对物象特殊局部的刻画，这种局部具备模特某一特殊内在含义的表达，如，一个具有特殊工作经历的模特，他的手部特写可以反映其特殊的经历，或他腿部的因为劳累而粗厚的身体变形等局部特定因素，都可成为反映其特殊性的画面载体，在不失细节的表达中，人物的特征充分而完整地得到展现。

　　3.材料与造型的关系

　　运用材料所产生的画面表达形式，也是体现造型语言的手段之一。对材料的熟练掌握，做到得心应手，可以充分发挥出作者心手合一的画面表达，充分体现材料塑造的表现力。在教学中，让学生寻求符合自己绘画要求的表现语言。如，油画材料的表现可以充分的展现从思维体验中出现的对造型的塑造力，油画材料的特殊性。如，薄涂渗透产生的微妙、堆积涂抹的浑厚、平涂勾勒的现代简约等等，都可以通过材料的特殊性美感，来完善画面造型的独特性与画面传达的独立性，充分传达观者对物象情绪的不同表达，产生丰富而复杂的视觉美感。绘画的造型语言丰富而多样，在东北的绘画中，对细节的表达主要表现在相对客观的画意。在这种绘画语境中要求学生冷静而科学地分析具体的物象特征，从而在绘画时不失对绘画材料特性和表现语言的传达，这样产生的画面往往会使人在思考中欣赏画面的绘画语言。在掌握绘画材料规律性的学习过程中，须要把握从简到繁程序。物象在材料和画面绘画节奏结合的表达过程中，形成了绘画表象与心灵扑捉的特殊结合，使观者得到特殊的视觉体验。

　　艺术的发展是在人的社会进步中逐渐发展的，当代艺术范畴中艺术家在努力寻求着符合这个时代的艺术作品，造型语言作为绘画艺术的因素依然发挥着它特有的艺术光芒，并给艺术家带来全新的艺术创新。人类社会发展到今天的时代，人类世界变得丰富多彩，人们的思维也异常的活跃，艺术的方向也是扑朔迷离，但是，当绘画的造型语境作为反映人这一本体要求的艺术形态时，它就是永恒的主题，它总能反映人作为生命体存在的意义，也能代表人类思想升华后的缩影。所以，绘画的造型语言作为艺术创作的构成成分，它在教育论文艺术创作与艺术家心目中的地位永远不会被取代。