在传统的化学实验教学中，教师包办探究，把结论提供给学生，忽视了学生的亲身体验，淡化了学生获得知识和应用知识的真实过程，也忽视了学生探究能力和创造能力的培养，这使学生的思维被束缚，能力的发展也受到限制。我们就农村中学化学实验教学的问题做了相...

每节课下来我们都会反思，总会有或多或少的遗憾，特别是回看我们的教学视频时，感慨就更深了：原来我们可以做得更好，原来学生可以学得更多。那怎样才能不让或尽量少让我们的数学课留下遗憾呢？新教材的特点是知识内容浅显易懂，但解决的问题难度大。学生若...

我国著名教育家陶行知先生指出：教育要以生活为中心，没有生活做中心的教育是死的教育。生活即教育，只有将教学活动与学生的生活实践联系在一起，实施生活化教学，才能提高课堂教学的有效性。然而，当前的思想品德课堂往往脱离学生的生活实际，忽视学生的生...

一、问题的提出 做过班主任的教师都会慨叹：世界上最难赚的一份钱就是班主任津贴了。的确，班主任工作责任重，压力大，事务繁多，待遇偏低。但是抱怨归抱怨，班主任工作还是需要人去做的，这是每一个教育工作者的职责。于是我们的班主任，有一些就像是学生的...

新一轮课程改革对传统的音乐课程及其教学理念产生了较大的冲击，许多音乐教育工作者也在逐步反思中国几十年来的音乐教学得失。《音乐课程标准》提出了音乐课程的审美体验、创造性发展、社会交往、文化传承四大价值以及音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面...

新课程改革下的数学教学模式发生了较大的变化，要改革传统的学习方式，是扬弃而不是全盘否定. 要注意教学模式的设计特点，充分消除教学过程中产生的误区. 作为教师要认真研究、探讨教学过程，明确什么应该做，什么不应该做，怎样才能做好，以更好地实施于数学...

中职学校的学生，往往有一种挫败感和自卑感，他们学习基础较差，尤其是数学基础，对数学缺少学习兴趣和自信心，传统的数学教学方法和理念无法改变中职学生学习数学的现状.另外，中职学生即将踏入社会，走上工作岗位，所以，中职数学若能够为专业课服务就显得...

《小学语文课程标准》明确指出作文教学应引导学生关注生活，热爱生活，在写作活动中表达真情实感。的确，传统的语文课堂，教师给了学生太多的限制，这样不对，那样不应该，急功近利式的作文教学课堂让孩子们无所适从，渐渐地使学生丧失了作文的乐趣与信心。...

教师的知识结构决定着教师的专业化水平。林崇德等从教师知识内容的角度，把教师的知识结构划分为本体性知识、条件性知识和实践性知识。笔者以为这样的划分对一线教师的专业成长有一定的指导意义。教师的本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识；条件性知...

新课程改革后，数学中几何与代数知识的划分更加清晰. 在数学课程中，几何变换是一个独立的单元，将几何变换应用于平面几何教学中，能够让平面几何教学更加生动形象，也是一种良好的教学方法. 本文就几何变化在初中平面几何教学的应用进行分析和研究，了解其...