高校会计核算中面临的问题分析(2)

　　当前的高校，因为受到以前经营模式的影响，在进行会计核算的方法上还是采用原来较为原始的方式。高校现阶段采用的会计核算方式还是原有的基建财务和事业财务划分的方式。这种方式在原来非盈利性的经营模式下是较为适应的，但是高校目前的经营方式已经发生改变，再采用原来的这种经营模式，有许多的高校经济活动不能很好地体现在日常的会计核算中，有些会计核算的划分也不是相当的清晰，难以反映整体财务情况。
　　（二）资产核算方面存在问题
　　高校的固定资产核算一般采用的是账面价值进行核算。但是，在实际的工作中对固定资产的核算，折旧方面却没有很好地进行处理，这样就会导致一些固定资产的虚增情况，对高校固定资产的真实性产生影响。在无形资产方面，也是高校较为忽略的方面，其实高校中还是存在较多的无形资产，例如专利、著作、商标等，但是实际中这些无形资产并没有计入高校的会计核算中去。同时，高校的会计核算在资产的确认、计量和折旧的方面也没有统一的标准，这样对高校的资产核算的真实性会产生较为不利的影响，不能反映高校资产的真实情况。
　　（三）会计科目设置存在问题
　　高校现阶段的会计科目设置，主要还是为政府考虑，方便政府的管理，重点的反映高校财政经费的收入和支出的情况。目前来讲，这样的方式还是会造成会计核算方面存在一定的不便。例如，学生的欠费情况应该计入的是应收账款，但是在实际的高校会计核算中并没有设置应收这一类的科目，导致企业资产的整合方面会存在一定的问题；高校在买进固定资产的时候计入固定资产的原值，但是却没有累计折旧的科目，这样直接导致固定值产核算的不合理，使得固定资产的核算不真实。这些问题都是在高校科目设置中出现的问题，会直接导致高校财务数据的偏差。
　　（四）收付实现制原则存在问题
　　收付实现制是指按照实际发生的经济情况对日常会计事项进行核算。按照收付实现制的原则，收入和费用的归属期是与其实际发生紧密联系在一起的。即现金或者是费用的核算在发生的过程中或者期间内就可以计入收入和费用，但是与之相关的经济生活却没有计入其中。这样的方式在进行单一的会计核算过程中可以进行操作，但是随着高校业务的不断增加，越来越复杂，导致收付实现制不能准确反映高校的收入和产生的费用之间的配比关系，从而容易导致会计信息失真。
　　三、针对上述问题提出相关的建议
　　（一）改进高校会计核算方法
　　在高校中应该采用统一的会计核算体系，不能像传统的高校会计核算中采用两套不同的会计核算体系。在现阶段基建投资核算体系不是特别的需要，可以考虑取消。采用两套不同的核算方式对于现阶段日益增加的高校会计核算制度来讲本身就是一个负担而且意义不大。同时，还要增设与基础核算相关的会计科目，使得会计核算更加的详实完整，避免重复核算。
　　详尽的会计制度是保证会计进行规范操作的基础，任何的会计事项都需要详细的制度作为保障，使用不同的会计制度使得高校的会计记账更加的复杂，核算的体系更加繁琐。因此，应该统一会计核算方式，制定相关的标准，统一软件的使用规范和制度，便于使用统一的方式对高校的财务进行系统统一的核算。
　　（二）加强对固定资产核算的管理
　　高校在进行会计核算的过程中还要对资产进行正确合理的核算，特别是对折旧的核算。在固定资产的核算过程中，对资产要进行合理的分摊，采用科学合理的方法决定固定资产的计提年限和净残值，选用科学的资产折旧方法。同时，还要加强对无形资产的重视程度。对高校来讲，无形资产是高校一项长期持有的资产，可以在长时间内带来收益。
　　高校现阶段对无形资产的重视程度不够，但是无形资产是高校的重要资源，是高校的一项宝贵的潜在财富，因此，在以后的财务资产核算过程中要不断地加强对固定资产的管理规范，对固定资产和无形资产的重视程度要一致，不能出现厚此薄彼的现象，避免因为无形资产的缺失带来财务的损失。
　　（三）改善高校的会计科目设置

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