【论文摘要】针对90后大学生的特点，实施学生管理首先应强化其四种精神，即科学精神、合作精神、奉献精神和理想精神；其次应建立大学生班级管理制度，包括班主任角色定位、班委制、导师制、人生导向制等；最后分析问题学生的成因，并提出合理有效的管理机制...

【论文摘要】核心竞争力是大学生在竞争中所拥有的、别人不具备或无法在短期内具备的优势资源，很大程度上决定了大学生的就业状况和职业生涯发展态势。职业规划教育与核心竞争力培养有共同的指向、基...

【论文摘要】《品德与生活》课程标准中指出：要培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。为了提高儿童品德教育的针对性、实效性，切实地为他们形成正确的生活态度、良好的道德品质等打好基础，必须充分关注课程在形态、内容以及教与学的方法...

【论文摘要】采用不同浓度葡萄糖对间充质干细胞（MSCs）增殖的影响来研究运动员补糖的MSCs效应，分别用5.0和22.5mmol/L葡萄糖预处理小鼠MSCs细胞株C3H10T1/248h后，换不同浓度葡萄糖（5.0～500.0mmol/L）持续培养或50.0～150.0mmol/L和22.5mmol/L进行12h交替...

3.2学校强制与制度规范的结合推进 我国近代清华学校（清华大学前身）的强迫运动，就给我们提供了一个历史的借鉴，所谓的强迫运动，是从强制执行这个意义上讲的，即用行政手段和教师的检查督促，使学生必须参加每天下午的课外体育锻炼[11]。这是清华从建校初...

【论文摘要】从体育教育本原价值的弱化，体育需求的边缘化，体育教育主体认识的错位以及现有体育政策的不足与执行不力等方面总结当前我国高校体育工作失范的原因。结合《高等学校体育工作基本标准》的出台，分析这一标准对于当前我国高校体育教育工作开展的...

【论文摘要】当前，国际间综合国力的竞争日益激烈，人才资源一直受到各国高度重视，在我国内部各个省份、地区亦高度关注人才的发展，文章主要目的是探究浙江台州市的科技型创新人才发展服务体系。通过科技型创新人才的概念分析，对台州市科技型创新人才队伍...

对于《关于费尔巴哈的提纲》第二条，人们通常从实践是检验真理的标准这一角度理解，这是正确的，但不完整。马克思说人应当在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，其中思维的真理性是指思维与存在的一致，思维的现实性和力量如何理解，需...

【论文摘要】马克思大唯物史观的核心范畴是劳动实践和以它为基础的人与环境的相互作用协同发展。马克思的大唯物史观不仅包括人类社会，而且包括自然界和人本身。历史是在劳动实践活动基础上自然界、人类社会和人自身的协同进化。在马克思看来，历史就是人的...

【论文摘要】文学创作的发展历程，真实反映了时代的思潮等方面的进步和完善。文学作品跨越国界、时代等界限展现出了相似的思想意识、价值观念。张爱玲和奥斯汀作为文学史上占据重要分量的作家，她们对女性的不同感悟深刻塑造了一系列的女性形象，虽然她们塑...