摘 要：新一轮的体育与健康课程设置是我国教育的一项重要改革，让中学生接受科学的教育和实践，培养学生实践能力和创新能力。从课程论的视角，阐述了新一轮学校《体育与健康》课程中的学科课程、综合课程、活动课程和潜在课程是如何在学校体育教学实践中...

　　摘 要：体育新课程赋予了初中体育教学内容新的特点，它构建了基于大课程观的体育教学内容体系，进一步平衡了体育教学内容的指导性和灵活性，更加需要发挥体育教师的实践智慧。基于体育教学内容的新特点，在初中体育教学内容的选用中，体育教师要处理好学...

课课练按照过去的观点就是身体素质练习，其实这是一个很大程度的误区，笔者推翻了这个观点，提出课课练就是我们的基本教材，而且是重要的教学内容。举个简单的例子，我们经常开展的课课练内容，25米计时折返跑或10秒钟25米往返跑，其实就是田径内容中的跑的练...

　　摘 要：体育课堂上，学生对知识的掌握和练习情况都不同于其它科目可以静态地反映在练习本上等待教师查阅点评。而体育课上的身体练习是动态的，有及时性的，教师要及时给出点评。否则就没有任何意义。课堂上教师的囗头点评可以增进师生关系，让每位学生都...

　学习的过程中，针对某个体能进行巩固练习，避免受伤。在技术学习的某个阶段，当发现学生的体能不足以适应所学所练内容时，可根据课前预设，进行“补偿性体能”练习。 　　要求：跟进式“补偿性体能”练习时，练习时间的掌握要灵活、要及时，可预设，但更...

　　摘 要：《课程标准（2011年版）》中明确提出：体育与健康课程中应该使学生更好地掌握锻炼身体的手段和方法，使学生在不断地提高运动技能水平的过程中体验体育与健康学习的成功感和愉悦感，增强体育与健康学习的自信心和自尊心，从而喜欢体育与健康的学习...

　　摘要：学习的动力与基础是兴趣，兴趣也是学生最好的老师。这项研究根据乒乓球运动的特点，综合小学生成长过程心理和生理特征特点，运用观察法、文献资料法、逻辑分析法等方法，重点论述在小学生乒乓球教学中兴趣培养的必要性和兴趣的重要作用，分析了培养...

　然而，笔者通过课堂观察发现，教师通过讲解与示范和纠错等等，学生能够初步地掌握相应的武术动作，并在练习中注意具体的、规范的动作和动作细节，然而之后的教学使得学生不在意武术动作的规范性和细节，而教师也只是为了组织学生游戏而忘记了纠正学生错误的...

　　摘 要：“世界上没有两片相同的树叶”，就像我们的学生也一样，他们都是有自己个性的独立个体。在生理方面，主要表现为性别、年龄、身高、体质、体能、感知觉、以及种族等方面的差异；在心理方面，主要表现为知识结构、智力类型、兴趣、爱好、动机、情感...

　　摘 要：我国百米跑运动员从起跑到前30米不落于世界优秀选手，但后程专项耐力却下降明显，导致最终成绩不理想。因此，为保持最大速度就必须提高短跑运动员的专项耐力水平，就必须进行系统的速度耐力训练。针对雨雪天气严重影响速度耐力训练系统性的现状，...