榜样的力量是无穷的，榜样能激发人的内在潜力，激励人的奋斗激情，提升人的精神境界，促进人生理想的实现，榜样教育理应成为学校教育的一道亮丽风景。 然而当下学校榜样教育的行为状态、效果，与预期则有较大的落差，比如学生有偶像无榜样，且偶像目标呈现功...

中图分类号：G40文献标志码：D文章编号：1673-4289（2014）03-0060-10 【关注视角】 大力推进中小学教育质量综合评价改革，建立全新的绿色评价体系，切实扭转评价学生只看分数、评价学校只看升学率的倾向。2013年6月，国家教育部出台《关于推进中小学教育质...

中图分类号：G633.51文献标志码：B文章编号：1673-4289（2014）03-0057-02 众所周知，历史概念是历史教学的核心。但长期以来，人们习惯于把历史比作老人，历史概念更成了枯燥和艰深的代名词。如何让学生掌握历史概念，更好的理解历史概念，并能运用历史概念...

中图分类号：G623.45文献标志码：B文章编号：1673-4289（2014）03-0054-03 地理习题课，是通过习题解答，例如选择题与综合题，以培养和提高学生地理知识应用能力的一种课型，传统的地理习题课比较注重习题的重复性练习和模式化训练讲解。高三的习题课较多，...

中图分类号：G623.3文献标志码：B文章编号：1673-4289（2014）03-0046-02 2013年11月6日至8日，笔者有幸观摩并点评了四川省第十四届小学教育教学改革研究共同体研讨会的六节习作指导课。张君执教《我们的姓名》，何建华《美丽的秋天美丽的四季总分结构片断训...

摘要：语文学习其实就是学习他人语言文字表达习惯的过程，同时也是形成自己言语习惯的过程，正是这一有用、有意的过程，才使语文学习及语言作品阅读能够成为学生或者读者乐于参与的活动。依照语言材料的组织单位及学生学习语文的特点，阐述语文教学是学生在...

摘要：探询是课堂教学中师生对话的一种重要方式，通过有效的探询能让学生充分追溯并展现自己的思维过程，从而使学生自己、同伴、老师都能作出有效的评价。同时可以帮助学生扭转思维的方向，充分展开高层次的思维过程，引导学生有条理地思考、有根据地思考、...

摘要：中小学教育科研的深入开展和整体水平的不断提高，需要加强指导。县级教研员指导教师课题研究的方式主要有：榜样示范、学术讲座、现场对话、跟踪辅导、合作研究。教研员在指导教师课题研究中遇到的问题有：跨学科知识问题、分层指导的艺术问题、变通能...

摘要：草根性，即大众化，平民化，普及化。教育草根性研究指中小学教师个体理性思考问题的过程和思考后更理性、更有效的行动。每个个体要通过研究改变自己，幸福生活。要通过怀疑发现、转换发散、深入探究、主动介入、反思挖掘去提炼我的研究问题；要掌握精...

摘要：有效的教师提问能够促进课堂对话。但是，当前许多教师的课堂提问存在着许多缺陷，许多教师将充斥着无效问题的假对话视为课堂对话，造成课堂对话无法正常进行。课堂对话需要真问题，而有效的教师课堂提问具有平等性、层次性、启发性、简要性等特征。 关...