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国内外教育信息化评价的****发展趋势与启示

时间:2015-11-18 11:39 点击: 次
（本站为保护作者权益仅显示小部分内容...） 投稿论题： 国内外教育信息化评价的****发展趋势与启示 论文内容： 教育信息化是指运用信息与通讯技术系统地提升和变革教育的过程[1]。2014年，本研究团队在《远程教育杂志》上刊发的教育信息化系列文章，在开篇
（本站为保护作者权益仅显示小部分内容...）
 
投稿论题：国内外教育信息化评价的****发展趋势与启示
 
论文内容：
　　
　　教育信息化是指运用信息与通讯技术系统地提升和变革教育的过程[1]。2014年，本研究团队在《远程教育杂志》上刊发的教育信息化系列文章，在开篇中就从构成要素的角度，将教育信息化分解为政策、基础设施、软件资源、人力资源、信息化管理、教育信息化评价、教与学变革七个部分。同时提出，在教育信息化的环境、基础、应用和目标这四个层次中，教育信息化评价处于应用层，是教学、学习和信息化管理的核心，可以对当前阶段教育信息化的落实发挥反馈和调节作用。因此，评价作为教育信息化的有机组成部分，在教育信息化的理论与实践中都相当重要。而且，从长远的角度看，它能为下一阶段教育信息化的规划提供借鉴，为下一步的实践指明方向，并成为每个国家衡量教育信息化的绩效并进行投资的一个重要参考指标[2]。因此，对教育信息化评价的研究是探索教育信息化系统运行规律的需要，也是推动教育信息化发展的现实要求[3]，对发展我国教育信息化事业，发挥教育信息化的作用，实现教与学的变革具有重要的意义[4]。
 
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