学术规范教育的对象研究

学术规范教育的对象研究有哪些

学术规范不会自发地为人所接受，需要教育引导。代写论文说，学术规范教育是一种目标导向行动。学术规范教育的基本内涵包括如下几个方面:

美国著名高等教育哲学家布鲁贝克指出，高等学校的三项主要职能即传播高深学问、扩大学问领域以及运用其成果为公众服务。美国著名学者与教育家弗莱克斯纳认为，“大学本质上是一个做学问的场所的，致力于保存知识，增进系统化的知识的，培养远高于中等教育水平之上的学生”，“现代大学在最高的层次上全心全意并毫无保留地致力于增进知识、研究问题和训练学生”。大学作为学术研究和培养学术继承人的学术性机构，在其发展过程中，逐渐形成了一套相应的学术规范，并以其特定的方式传承。因此，学术规范教育在以大学为主的高等教育领域展开。

从事学术活动的主体主要包括科研机构的研究人员、高等学校的教师和学生。学术规范教育的主要对象是研究生和研究型大学的本科生，这是由研究生教育的性质和研究型大学本科教育的特点决定的。研究生教育的培养目标是学术性或专业性人才，例如，我国硕士研究生的培养目标是培养科学研究者或专门技术工作者，博士研究生的培养目标是培养高级科学研究者或技术型研究人才。研究型大学在本科培养目标上更加注重学生学术研究基础的培养。以哈佛大学为例，相关课程设置的宗旨是培养本科生对科学的认知与世界观、对伦理道德问题的评价能力，以及掌握社会科学方法分析社会问题的能力，既注重学术领域中处理资料、研究方法等技能，又强调社会相关领域对复杂问题的认识与辨析能力的重要性。代写论文分析，对学生而言，学术规范教育的目的是为了帮助他们成为训练有素的专业研究者。

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