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怎样提高学生写职称论文的主观能动性？

时间:2021-05-11 09:39 点击: 次
怎样提高学生写职称论文的主观能动性，目前很多高校写论文时间的安排对学生写论文是有一定的不便的，造成了学生对毕业论文的忽视，对论文质量的不重视。由于学生撰写论文时间紧张，积极性不够，采取应付的态度，最终造成论文质量不高。 为此，根据各专业实际
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　　目前很多高校写论文时间的安排对学生写论文是有一定的不便的，造成了学生对毕业论文的忽视，对论文质量的不重视。由于学生撰写论文时间紧张，积极性不够，采取应付的态度，最终造成论文质量不高。
　　为此，根据各专业实际情况，可以适当调整毕业论文安排，将集中式毕业论文适当分散进行。进入大四之后，在大部分人才培养方案的课程设置中更多的是选修课，因此适当调整时间，将毕业设计分成两批次，对于有余力的学生可以通过申请在大四的第一学期进行毕业设计，在大四第二学期初进行答辩，并适当延长毕业论文时间，以此可以缓解部分学生在大四下学期找工作和实习等的压力，也能分担一部分师资压力。怎样提高学生写职称论文的主观能动性，在毕业论文题目的设置上，对于己确定工作岗位的学生适当考虑贴近工作岗位的相关题目，或通过对岗位中有毕业论文指导能力的人员进行资格确认，纳入校外导师资源，使学生论文更贴近工作实际，从而充分调动学生的主观能动性。
　　在分批次毕业论文的管理中，要加强学生的申请审核制度，保证适当的人数均衡，并加强各批次的过程管理，合理调配师资配备，从而更有力地为毕业论文提供有效支持，最大限度地提高论文质量。

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